教育问责制

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相关作者：司林波郑宏宇李树峰孟卫东吕建更多>>
相关机构：燕山大学华东师范大学北京师范大学湖南大学更多>>
相关期刊：《教育发展研究》《上海教育科研》《国内高等教育教学研究动态》《当代教育科学》更多>>
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联合国教科文组织2017-2018年《全球教育监测报告》关注教育问责制被引量：1
《世界教育信息》2017年第24期34-34,55,共2页徐玲玲 
据联合国教科文组织（UNESCO）官网2017年10月24日报道,UNESCO在2017-2018年度的《全球教育监测报告》（Global Education Monitoring Report,GEM Report）（1）中强调了各国政府在提供全民素质教育方面的责任,并指出,在实现这一目标方...
关键词：联合国教科文组织 监测报告 全球教育 教育问责制 UNESCO 全民素质教育 教育问题 GEM 
美国教师教育问责制的两次转型
《教育科学文摘》2011年第4期34-35,共2页谢赛 
《清华大学教育研究》2011年第2期，约7500字 教师教育问责制的形成 美国1992年颁布《高等教育法》以后，对高等教育的评估变为向社会汇报的问责制。
关键词：教育问责制 美国教师 《高等教育法》 转型 教育研究 清华大学 
英国教育问责制度的历史、实践及评价被引量：2
《中国石油大学学报（社会科学版）》2011年第6期110-113,共4页郑宏宇 
2009年度河北省社会科学基金项目(HB09BJY031)
20世纪70年代,鉴于问责制在公共管理领域取得的巨大成绩,英国政府开始逐步将其应用到教育领域,希望能够提升教育绩效。英国教育问责的发展经历了兴起、发展和改进三个阶段,经历了一条由注重教育资源利用到提升教育绩效再到关注教育公平...
关键词：英国 教育问责制 教育督导 教育绩效 评估 
美国教师教育问责制的两次转型被引量：5
《清华大学教育研究》2011年第2期89-93,共5页谢赛 
20世纪90年代以后,问责制逐步在美国的教师教育中开展起来,这为教师培养的质量提供了保障。到目前为止,美国教师教育问责制先后经历了三种表现形态:基于审核或认证标准的教师教育、未来教师在教师执照考试中的表现、未来教师对儿童学术...
关键词：美国 教师教育 问责制 转型 
NCLB下美国教育问责制新发展述评被引量：2
《科教文汇》2009年第5期5-5,共1页许文佩 
教育问责制是美国NCLB法案最突出的特点,也是新世纪美国中小学教育改革的主要举措之一。基于NCLB下教育问责制的主要内容和实施效果,希望为我国中小学教育管理体制提供借鉴。
关键词：美国教育 教育问责制 NCLB 
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