谢赛

作品数：5被引量：57H指数：3
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发文主题：教师教育课程教育问责制美国教师PCK学科教学知识更多>>
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发文期刊：《清华大学教育研究》《教育发展研究》《教育科学文摘》《外国教育研究》更多>>
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美国教师教育问责制的两次转型
《教育科学文摘》2011年第4期34-35,共2页谢赛 
《清华大学教育研究》2011年第2期，约7500字 教师教育问责制的形成 美国1992年颁布《高等教育法》以后，对高等教育的评估变为向社会汇报的问责制。
关键词：教育问责制 美国教师 《高等教育法》 转型 教育研究 清华大学 
基于教师入职标准的教师准入制度：国外的经验与启示被引量：20
《教育发展研究》2011年第8期53-58,共6页汪明帅 谢赛 
教育部“国际金融危机应对研究”应急课题资助项目“金融危机背景下教师就业市场的问题与对策--从师范院校的角度(2009JYJR027)的部分成果
由于缺乏相应的教师入职标准,我国的教师准入制度的随意性和主观性较大,这给具体的操作带来不少困难。本文通过对美国和英国等基于教师入职标准的教师准入制度的分析,提出在实行开放教师教育的今天,我国需尽快建立教师入职标准,并以教...
关键词：教师入职标准 教师准入制度 教师教育制度 教师资格制度 
美国教师教育问责制的两次转型被引量：5
《清华大学教育研究》2011年第2期89-93,共5页谢赛 
20世纪90年代以后,问责制逐步在美国的教师教育中开展起来,这为教师培养的质量提供了保障。到目前为止,美国教师教育问责制先后经历了三种表现形态:基于审核或认证标准的教师教育、未来教师在教师执照考试中的表现、未来教师对儿童学术...
关键词：美国 教师教育 问责制 转型 
葡萄牙教师教育认证研究——以INAFOP为例被引量：1
《外国教育研究》2011年第3期56-60,共5页谢赛 胡惠闵 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<基于教师教育课程标准的课程发展研究>(课题编号:2006JDXM085)
葡萄牙中小学教师供应经历了从满足数量到提高质量的转变,教师教育机构培养计划一直缺乏统一评价标准的状况也伴随着1998年全国性的教师教育认证机构INAFOP的成立而宣告终止。如今,申请参加INAFOP的认证是教师教育机构开展教师教育的必...
关键词：葡萄牙 教师教育认证 INAFOP 
PCK及其对教师教育课程的影响被引量：31
《教育科学》2010年第5期55-58,共4页谢赛 胡惠闵 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基于教师教育课程标准的课程发展研究"(课题编号为2006JDXM085)成果之一
学科教学知识(PCK)由美国学者L.S.Shulman于1986年首次明确提出。此后,有关它的研究与日俱增。从最初静态的PCK,到强调动态的PCKg,再到整合技术的TPCK,过去的20多年记录下了PCK每一步的发展。究竟PCK对教师教育课程有什么样的启示?它在...
关键词：学科教学知识 PCK 教师教育课程 
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