金融学课程

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新文科背景下金融学课程思政教学模式和评价体系改革研究
《知识经济》2024年第3期229-231,共3页李凯伦 
1.中国煤炭教育协会教育研究课题“新文科背景下金融学课程思政建设的理论机制与实施路径研究”(编号:2021MXJG187);2.河北省教育厅新文科研究与改革实践项目“新文科背景下经管类专业‘大数据+实验实践’应用型人才培养模式探索”(编号:2021GJXWK025);3.河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘大工程文化’融入课程思政教育机制与路径研究”(编号:2021GJJG260)。
课程思政建设是高校落实“立德树人”这一根本任务的关键举措,而新文科建设又为课程思政建设提供了动力,两者具有一定的协同效应。金融学作为教育部确定的财经类专业核心课程之一,应当遵循新文科建设理念,结合当前市场对高质量金融人才...
关键词：新文科 金融学 课程思政 评价体系 
课程思政融入线上线下混合式教学模式的实施——以《金融学》课程为例
《知识经济》2021年第2期164-165,共2页杨林 宋艺 
校级科研项目:《金融学》线上线下混合式课程建设研究(编号:2020XJXM11),教育部产学合作协同育人项目(201902246009);四川省民办教育协会:基于“1+X”证书制度下金融工程专业人才培养模式优化研究(编号:MBXH20YB87)。
在线上线下混合式教学中融入课程思政,是当前高校课程建设的题中之义。本文以西南科技大学城市学院《金融学》课程为例,系统分析了该课程融入课程思政的混合式教学实施以及持续改进的措施建议,为广大教育工作者提供参考。
关键词：课程思政 混合式教学 金融学课程 
应用型本科金融学课程的教学改革研究
《知识经济》2020年第17期147-148,共2页李瑶 
随着金融行业的快速发展,许多高校纷纷认识到单纯地进行理论教学的缺陷,对于金融学课程而言,由于该课程具有较强的理论性与实践性,所以教师不应该只重视理论知识的讲解,还要重视实践教学,以培养出高素质应用型人才。本文主要围绕应用型...
关键词：应用型本科 金融学 教学改革 
基于应用型人才培养的金融学课程教学改革被引量：1
《知识经济》2020年第10期157-158,共2页王志敏 
在社会主义市场经济深入发展的背景下,我国各行业领域普遍加大了改革力度,这一变化在近些年的金融行业中得以反映,社会对金融行业人才的需求也从知识型人才需求向应用型转变,这是时代发展的需求,围绕着市场需求指挥棒的方向转移,也决定...
关键词：应用型人才 金融学 教学改革 实施途径 
PBL教学法在金融学课程中的应用研究被引量：5
《知识经济》2019年第12期131-132,共2页梁丽丽 
宿迁学院第七批教学改革研究立项项目“PBL教学法在《金融学》课程的应用研究(sqc2018jg43)”的研究成果
实践证明,PBL教学法在金融学课程中的应用成效显著,但仍存在学生参与的积极性不高、创新意识不强、汇报组织存在不足等问题。因此,要做好前期动员、改革考核方式、选好驱动问题,从而提高学生参与积极性;着重培养学生创新能力;精心组织...
关键词：PBL教学法 金融学 驱动问题 
论开放教育新形势下金融学课程的教学改革被引量：2
《知识经济》2016年第15期141-142,共2页陈燕 
金融学作为金融专业的核心基础课程,在整个金融学的教学中一直具有举足轻重的作用。近些年来,随着开放教育课程改革的步法紧密加快,越来越强调该门课程在实际应用中的有效性和实用性。这就对金融学的课堂教学方式和效果提出了新的要求,...
关键词：金融学 课堂教学 教学改革 开放教育 
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