经典遗传学

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进化论系列讲座(三十五)进化论进入分子生物学时代——(三)加持
《化石》2024年第3期51-54,共4页郭建崴 
DNA双螺旋结构的揭示,导致了生命的“秘密”,也就是基因的本性被发现了,基因不再仅仅是经典遗传学中的一个概念,而是被定义为DNA分子上的一个带有遗传功能的片段。对于基因的代代相传,就可以用DNA分子的自我复制来说明;对于突变,则可以...
关键词：DNA双螺旋结构 自我复制 生命科学 经典遗传学 分子遗传学 DNA分子 遗传功能 进化论 
基于真实科研情境的高中生物学专题复习——以“经典遗传学与分子生物学技术综合应用”一节为例
《生物学通报》2024年第7期15-20,共6页刘宏哲 
以“小鼠白斑突变性状的遗传规律和出现原因”为问题情境,以“发现突变性状、初步定位基因、精准定位基因、候选基因确定、分子水平的基因功能分析、突变性状发生机制”等真实科学研究过程为教学主线,将科学研究情境嵌入高三生物学专题...
关键词：科研情境 专题复习 遗传学 分子生物学技术 
现代遗传学教程——从基因到表型的剖析(第4版)
《生命世界》2024年第7期F0002-F0002,共1页
本书系统论述了现代遗传学的基本原理,从基因到表型进行了全面的剖析,并整合了遗传学领域的最新研究进展,力求向读者展示“经典遗传学”与“现代遗传学”在更高层次上融合与平衡、传承与发展的动态关系。本书紧扣基因的结构与功能和遗...
关键词：现代遗传学 表观遗传学 经典遗传学 分子遗传学 结构与功能 最新研究进展 中心命题 基因型 
现代遗传学教程——从基因到表型的剖析(第4版)
《生命世界》2024年第6期F0002-F0002,共1页
本书系统论述了现代遗传学的基本原理,从基因到表型进行了全面的剖析,并整合了遗传学领域的最新研究进展,力求向读者展示“经典遗传学”与“现代遗传学”在更高层次上融合与平衡、传承与发展的动态关系。
关键词：现代遗传学 经典遗传学 最新研究进展 传承与发展 表型 基因 
高中生物学中与“表观遗传”有关的几个问题解析
《中学生物教学》2024年第13期39-42,共4页李晓燕 
从表观遗传的角度对细胞分化、细胞全能性、X染色体失活机制进行阐释,对表观遗传学与经典遗传学、表观遗传与表型模拟、表观遗传与获得性遗传开展概念辨析,为教师的教和学生的学提供一定的参考。
关键词：表观遗传 经典遗传学 细胞分化 细胞全能性 表型模拟 
现代遗传学教程——从基因到表型的剖析(第4版)
《生命世界》2024年第5期F0002-F0002,共1页
本书系统论述了现代遗传学的基本原理,从基因到表型进行了全面的剖析,并整合了遗传学领域的最新研究进展,力求向读者展示“经典遗传学”与“现代遗传学”在更高层次上融合与平衡、传承与发展的动态关系。
关键词：现代遗传学 经典遗传学 最新研究进展 传承与发展 表型 基因 
表观遗传学与经典遗传学的辩证关系
《中学生物教学》2024年第4期49-51,共3页张春松 朱玺 熊丽 
结合具体实例梳理表观遗传学与经典遗传学对立统一的辩证关系,理性认识表观遗传学是经典遗传学的完善和补充,为中学生物学相关内容的教学提供参考。
关键词：表观遗传学 经典遗传学 辩证关系 对立统一 可遗传变异 
六版新教材中“表观遗传”分析及教学建议
《中学生物学》2023年第4期79-81,共3页阮春秋 
广东省教育科学规划重点课题“指向生物学学科核心素养培养的大单元教学目标设计研究”(课题编号为2022ZQJK023);广东省中学生物教学研究“十四五”规划课题“基于生物学学科核心素养的试题命制”(课题编号为YZSH-2022-D-b001);广东省教育科学规划课题“基于深度学习的高中生物学情境教学实践研究”(课题编号为2021YQJK598);广东省深圳市教育科学2021年度重点规划课题“基于深度学习的高中生物学情境教学模式研究”(课题编号为zdzz21018)的研究成果。
“表观遗传”为新教材增添的内容,是对经典遗传学的重要补充。对部分教师而言,这些知识内容可能较为陌生。教师若想实现从“教教材”到“用教材教”的有效转变,可以有意识地参考不同版本的教材,整合相应内容从而优化教学设计。
关键词：用教材教 新教材 有效转变 表观遗传 教教材 经典遗传学 教学建议 优化教学设计 
环境基因会“潜水”
《大科技（科学之谜）（A）》2023年第3期36-37,共2页楚云汐 
后天环境对基因的影响一直是遗传学家所讨论的热门话题。经典遗传学理论认为,后天的行为不会在短时间内遗传,这种遗传需要更漫长的时间。经过漫长的自然选择后,环境才可能在遗传基因中打下烙印。换句话说,受环境影响而偶然患上哮喘的妈...
关键词：后天环境 遗传学家 遗传基因 经典遗传学 环境影响 自然选择 哮喘 热门话题 
表观遗传学与人类疾病关系研究概述被引量：1
《中学生物学》2022年第9期7-8,51,共3页张淑萍 
在人类基因组研究以来的二十年里,人类在疾病遗传学基础认识上取得了前所未有的成功。但两个基因相同的雌性同卵双生双胞胎,成长于相同的环境,却表现出差异较大的生物学性状。对于这一现象,人们无法用经典遗传学来进行解释基因型与表型...
关键词：临床现象 表观遗传学 人类基因组研究 人类疾病 经典遗传学 生物学性状 复杂疾病 基因型与表型 
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