柯尔伯格

作品数：164被引量：297H指数：9
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柯尔伯格道德认知发展理论对我国学校德育的启示被引量：9
《上海教育科研》2000年第2期17-18,共2页张建华 
柯尔伯格批判了以卢梭为代表的浪漫主义道德教育哲学和以洛克为代表的文化传递论的道德教育哲学的两种错误,即价值相对论错误和自然主义谬误之后,在其元伦理学和规范伦理学的若干假设之上,建构了其道德发展的哲学。
关键词：柯尔柏格 认知发展理论 学校 德育 中国 
道德灌输与无灌输的道德教育
《上海教育科研》1994年第9期49-49,共1页
所谓传统教育,在杜威看来,"实质上是来自上面和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童"。由于道德训练的内容或与儿童的经验无关,或为儿童的能力所不及,所以,"
关键词：道德灌输 传统教育 教育哲学家 《教育研究》 学生道德 道德思维 道德心理学 柯尔伯格 强制方法 批评性 
道德判断能力测验编制中的几个问题被引量：6
《上海教育科研》1994年第5期1-4,共4页李伯黍 顾海根 
本课题全称是“上海地区青少年道德判断能力测验及道德发展阶段模型”,属上海市普通教育科学研究重点课题。课题立项后,即着手进行测验的研制工作。现将测验编制的缘由、编制工作的准则、测验的设计与建构,以及评定道德判断能力的方法...
关键词：道德判断 能力测验 道德论 阶段模型 柯尔伯格 道德认知 道德心理学 被试 青少年学生 道德原则 
中学低龄学生道德判断中的义利选择研究
《上海教育科研》1991年第4期24-27,23,共5页
一、研究目的深入探索低龄学生在道德判断方面的实际水平,从“义——利”选择进一步考察他们在动机冲突情境下的观念反映,从而更深入细致地确定他们在道德认知方面的发展阶段水平,寻找他们在某种特定情境下作出正确或错误选择反应在义...
关键词：动机冲突 特定情境 道德判断 道德认知 教育设计 义利 选择反应 儒家学派 柯尔伯格 差异量数 
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