科技场馆

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在科技场馆弘扬科学家精神:挑战与机遇被引量：2
《科普研究》2023年第6期78-85,98-99,共10页方璐 翟俊卿 
浙江省教育科学规划规划课题“初中科学课程融和思政教学的策略与实践研究”(GH2024328);中国科学院“关于提升国家公园、国家植物园科学教育功能的建议”(2023-SM-03-B-032);国家自然科学基金面上项目“休闲伦理视角下青少年休闲失范研究:测度模型、形成机制与治理路径”(72274171)
本文旨在探讨科技场馆如何全面、立体、深刻地讲述科学家故事,塑造科学家形象,以弘扬科学家精神。首先,从现实困境着手,揭示科技场馆在科学家精神弘扬工作方面的问题和不足。其次,使用案例分析法,从展品陈列、导赏系统和科学活动三个方...
关键词：科技场馆 科学职业理想 科学家精神 场馆学习 
科技场馆展教活动分众化的实践现状及改进策略探析——基于场馆教育人员的实证考察
《科普研究》2023年第2期29-37,111,共10页李无言 宋娴 
上海市科技计划项目2021年度“科技创新行动计划”软科学重点项目“上海市科技类博物馆知识传播分众化研究”(21692193500);上海科技馆种子基金课题“新时代科技馆知识传播分众化策略研究”(SSTM/SOPZY-03-R2KZ-20220100014)。
展教活动是科技场馆实现非正式教育职能的主要手段。随着观众需求日益复杂多样,将展教活动分众化、为观众提供针对性服务成为科技场馆提质增效、获得长足发展的必要手段之一,但尚未有实证研究深入探讨当前科技场馆展教活动分众化的实践...
关键词：科技场馆 分众化 展教活动 教育人员 
《中国科学教育发展报告(2023)》征稿启事
《科普研究》2022年第6期117-117,共1页
为总结我国科学教育发展状况,向科学教育的改革与发展建言献策,自2015年起,中国科普研究所组织高校、研究所、中小学和科技场馆的科学教育工作者共同编著《科学教育蓝皮书:中国科学教育发展报告》。《科学教育蓝皮书》由社会科学文献出...
关键词：中国科普研究所 教育发展状况 教育工作者 编写理念 科学教育发展 科技场馆 全民科学素质 蓝皮书 
科技场馆高质量发展视角下《科普法》修订的思考被引量：1
《科普研究》2022年第2期82-85,共4页王小明 
《中华人民共和国科学技术普及法》(以下简称《科普法》)颁布实施近20年来,为推动我国科普事业的快速发展提供了法律保障,为促进我国现代科技馆体系的建立和科技馆行业的健康发展提供了有效支撑。目前在新发展理念的引领下,科技与文化...
关键词：《科普法》 科普事业 科技场馆 科学普及 创新型国家建设 现代科技馆 新发展理念 自立自强 
科技场馆教育评估：理论基础及研究进展被引量：4
《科普研究》2019年第6期14-21,103,112,共10页季娇 
上海真爱梦想公益基金会看见未来·儿童智库研究项目“社会公共教育资源在构建儿童友好学校中的模式探索：以博物馆—学校共同体为例”(2019CCTTA01)
科技场馆是公民终身学习的重要场所,为促进全民科学素养的提升发挥了有效作用。为了增强科技场馆的教育影响力,应该对场馆教育进行深入评估。本文将结合国内外已有研究成果,基于社会文化理论、情境学习理论等新学习科学视角,从科技场馆...
关键词：科技场馆教育 效果评估 社会文化理论 情境学习模型 
第八届北京科学传播创新与发展论坛
《科普研究》2011年第S1期2-2,共1页
北京科学传播创新与发展论坛始创于2003年,至今已连续成功举办了七届。七年来,论坛以"科学传播创新与发展"为宗旨,先后邀请了近百位行业内知名专家、学者。
关键词：创新与发展 科学传播 论坛 科技场馆 连续成功 北京 专家 宗旨 行业 学者 
关于中小学科学教育的理念探讨被引量：2
《科普研究》2009年第4期45-49,共5页徐善衍 
本文探讨了中小学科学教育的功能定位,并就如何实现其功能及中小学科学教育的内容和形式进行了论述,认为,中小学科学教育主要的目的不在于教给青少年多少科学知识,而在于如何启迪学生的智慧。为达到这一目的,必须遵循孩子们的发育特点...
关键词：科学教育 功能 科学教育资源 科技场馆 
科技场馆科学普及的平民化取向
《科普研究》2009年第3期93-94,共2页季娇 
我国在2006年颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，提高全民科学素养，未成年人是重点人群之一。对青少年进行科学普及，作为非正式的学习环境，科技场馆是重要场所。但科技场馆中进行科学普及，并不完全等同于科技普及，同样，科学普...
关键词：科学普及 科技场馆 平民化取向 全民科学素质 科技普及 现实社会 科学素养 未成年人 
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