课堂心理气氛

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阅读教学中课堂心理气氛优化的调控艺术
《考试周刊》2015年第48期39-39,共1页钟琳琳 
所谓＂课堂心理气氛＂,是指学生听课时所伴有的心理现象,是共鸣、共振现象,而非我们常说的教师要营造轻松愉悦的课堂心理气氛。调控课堂心理气氛是一门艺术,恰到好处的课堂心理气氛,对于提高学生学习语文的兴趣、开发智力、陶冶情操、...
关键词：阅读教学 课堂心理气氛 教学效果 共振现象 教学活动 阅读问题 心理活动过程 课堂参与 开发智力 课堂教学 
小学数学中的有效自主学习
《考试周刊》2014年第42期90-90,共1页闫九升 
叶圣陶指出：＂先生的责任不在教,而在于教学生学。＂罗杰斯说：＂没有任何人可以教会任何知识。＂由此可见,真正的有效教学是基于学生自主的,是立足于＂学会＂和＂会学＂的。在小学数学课堂教学中,如何让学生由＂学会＂到＂会学＂,需...
关键词：学生自主学习 小学数学 数学课堂教学 苏霍姆林斯基 课堂心理气氛 有效教学 获取知识 教材特点 
探究学生心理,提高学习积极性
《考试周刊》2013年第53期117-118,共2页王爱竹 
体育课堂心理气氛是指班集体在体育课堂教学过程中形成的一种情绪、情欲的力量，二者旗鼓相当。所以，男女之间棋逢对手的关系是最可靠的。情感状态，包括师生的心境、态度、情绪波动、师生问的相互关系等。体育课堂心理气氛作为体育教...
关键词：学习积极性 学生心理 中学体育教学 课堂心理气氛 教学心理环境 课堂教学过程 情绪波动 情感状态 
开展合作学习,培养创新精神
《考试周刊》2010年第25期222-223,共2页李文平 
合作学习是现代信息技术教学的主要组织形式之一。它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩。促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著。合作学习有利于促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。在合作学习时学...
关键词：合作学习 创新精神 培养 信息技术教学 课堂心理气氛 非智力品质 学业成绩 相互交流 
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