跨文化沟通能力

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基于整本阅读的GRADE五步英语经典阅读模式探究——以The Old Man and the Sea创新展评课为例
《英语教师》2024年第18期52-60,共9页姚芳 谷红丽(指导) 
广东省中小学教师能力提升项目“基于英文整体阅读提升高中生文化意识的实践研究”(项目编号:2021YQJK086)的研究成果。
一、研究背景基于国家立德树人的育人目标,普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,教师要注重帮助学生感知、理解、鉴赏、继承和传播...
关键词：立德树人 《课程标准》 文化自信 跨文化沟通能力 高中英语课程 多元文化意识 思辨能力 育人目标 
基于高考英语试题探究教、学、评一致性
《英语教师》2024年第9期59-59,共1页何伟 
近年来,国家进行了一系列教育改革,如启动高考综合改革、完善考试内容改革、深化教育评价改革、实施高中学业水平考试、坚持创新人才培养在我国教育改革事业全局中的核心地位等。基础教育的纲领性文件《普通高中英语课程标准(2017年版2...
关键词：考试内容改革 高中学业水平考试 教育评价改革 《课程标准》 考试评价制度 国际视野 跨文化沟通能力 创新人才培养 
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