考试评价制度

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基于高考英语试题探究教、学、评一致性
《英语教师》2024年第9期59-59,共1页何伟 
近年来,国家进行了一系列教育改革,如启动高考综合改革、完善考试内容改革、深化教育评价改革、实施高中学业水平考试、坚持创新人才培养在我国教育改革事业全局中的核心地位等。基础教育的纲领性文件《普通高中英语课程标准(2017年版2...
关键词:考试内容改革 高中学业水平考试 教育评价改革 《课程标准》 考试评价制度 国际视野 跨文化沟通能力 创新人才培养 
运用质量监测结果促进区域教研转型的实践
《新智慧》2023年第13期28-30,共3页王川燕 
教育质量监测主要是指教育行政部门或学校管理者为全面、科学地掌握教育教学,对各学科课程标准所规定的要求及学生的能力状况、身心发展情况等,周期性地进行监测,并掌握其发展变化情况。《中国教育现代化2035》提出“构建教育质量评估...
关键词:中国教育现代化 教育质量监测 学科课程标准 学校管理者 教育质量评估 考试评价制度 均衡程度 监测机制 
优化作业设计 推进“双新”实施
《上海教育》2022年第4期86-86,共1页范国刚 
作业是考试评价制度的基础与落脚点,是帮助学生掌握课程教材,增强教学体验的重要载体;是检验教学目标达成度和学习针对性与有效性的必要抓手;是培养学生核心素养并运用所学知识解决实际问题的关键环节。日常作业设计直接影响着新课程新...
关键词:延安中学 课程教学体系 学生核心素养 新课程 考试评价制度 教学体验 目标达成度 教材改革 
我国基础教育课程改革的类型学与治理机制
《高等学校文科学术文摘》2021年第5期83-84,共2页廖辉 
一、我国基础教育课程改革的类型学构建第一是创新扩散型。创新扩散型是指国家、地方和学校在普遍达成共识的情况下,既分工又协同推进基础教育课程改革。在共识度维度,国家、地方和学校在“深化课程改革、落实立德树人根本任务”以及培...
关键词:立德树人 基础教育课程改革 课程方案 创新扩散 考试评价制度 治理机制 达成共识 协同推进 
“双减”视域下的考试评价制度改革被引量:1
《教育家》2021年第36期18-18,共1页李香玉 
《教育家》:考试评价制度被普遍认为是学生课业负担繁重的根本原因,您如何看待考试评价制度改革对于"双减"的意义?常生龙:考试评价是教育教学工作的重要组成部分,是激励学生和教师成长、衡量学校办学效益的重要抓手。从纵向看,考试评价...
关键词:学生课业负担 研究生教育 考试评价 学校办学效益 学前教育 优质均衡发展 普通教育 中小学 
考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究被引量:2
《黑龙江科学》2021年第17期90-91,共2页韩敬峰 
吉林省教育学会“十三五”教育科学研究规划课题“学前教法课考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究”(13511075B)。
探讨了考试评价制度改革与课程改革相配套的实践应用策略。论述了考试评价制度改革与课程改革相配套的实践意义,分析了考试评价制度改革与课程改革相配套的实践中存在的问题,提出了考试评价制度改革与课程改革相配套的实践应用策略,应...
关键词:考试评价制度 改革 课程 配套 
英国职业院校考试评价制度探析被引量:3
《职业技术教育》2020年第25期73-79,共7页赵上宁 楚琳 袁潇 
重庆师范大学国别和区域研究专项课题“美、英、新及我国台湾地区职业院校考试招生制度的启示及借鉴”(2019XGBY02),主持人:袁潇
英国职业教育通过现代学徒制改革,实现了教育体系重构,形成了较为人性化的学业评价与考试模式。英国职业教育利用资格证书框架体系突破普职教育壁垒,实现普职教育双向流动;利用多样化课程选择机制,实施差异化的专业人才培养模式;利用科...
关键词:英国 职业院校 考试评价制度 普通中等教育证书 
21世纪考试评价制度改革回眸与前瞻
《今日教育》2020年第7期64-71,共8页常生龙 
进入21世纪以来,我国考试评价制度改革取得的成绩有目共睹。无论是评价功能、评价内容、评价工具,还是在评价结果的运用等方面都有了显著的改变。梳理20年来考试评价制度改革的历程,把握其中的关键和脉络,将对今后深化教育改革发挥重要...
关键词:评价功能 评价工具 回眸与前瞻 评价内容 深化教育改革 考试评价制度改革 取得的成绩 21世纪 
农村教师在新中考改革中的困境与行动被引量:2
《中小学管理》2020年第5期51-52,共2页高山艳 
近些年来,北京市中考改革力度加大。新的中考改革给北京市的农村教学带来了哪些挑战与机遇?农村教师如何看待和理解这些改革?农村教师该如何应对新中考带来的巨大挑战?针对以上问题,笔者对北京市农村地区三所学校16位初中教师开展了访...
关键词:中考改革 学校管理者 农村教学 农村教师 考试评价制度 初中教师 北京市中考 改革力度 
浅谈考试评价制度改革对高中化学的挑战
《新教育时代电子杂志(学生版)》2020年第12期190-190,共1页胡丹娅 孟欧 陈继平 
本文基于《中国学生发展核心素养总体框架》,结合时代背景及我国国情对基础教育提出的要求,浅谈当前考试评价制度改革对高中化学的课程与教学带来的挑战,针对高中化学所存在的问题,提出教学改革的对策和建议。
关键词:高中化学 考试评价制度 基础改革 
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