烙画

作品数：315被引量：89H指数：5
导出分析报告
相关领域：艺术更多>>
相关作者：李国慧徐丹岳昆官铮钱文华更多>>
相关机构：涟水紫腾现代农业科技有限公司重庆尹氏天润套装门有限公司中国地质大学（武汉）天津葫芦科技有限责任公司更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：陕西省“13115”科技创新工程国家教育部博士点基金国家自然科学基金云南省科技厅科研基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
江苏省南京市聋人学校学生烙画作品展示
《现代特殊教育》2025年第7期F0003-F0003,共1页董启畅 杨哲婷 万佳逸 姜嘉欣 严曼 王高飞(指导) 
陇原烙画艺术的历史演变与风格探究
《大观(论坛)》2025年第2期15-17,共3页党亚芳 王姝涵 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度音体美劳心专项一般课题“陇中‘遗’迹——烙画传承路径及其文创开发研究”(GS [2024] GHBZX0385)研究成果。
烙画,这一古老而独特的艺术形式,凭借其深厚的文化底蕴和鲜明的民族特色,在中国工艺美术史上占据重要地位。而在众多地域性的烙画流派中,陇原烙画脱颖而出,其因文化内涵的丰富和艺术魅力的独特,成为中国民间艺术不可或缺的一部分。对陇...
关键词：陇原烙画艺术 “火针刺绣” 文化传承 
探究数字教育背景下黄石民间艺术布烙画融入美术实训课的实践与传承
《美化生活》2024年第34期0037-0039,共3页胡蕾 
信息技术在聋校烙画教育传承中的创新应用研究
《中国现代教育装备》2024年第22期18-19,26,共3页丁伟 
2022年度山东省“黄河流域生态保护和教育高质量发展”教育教学专项课题“基于黄河非物质文化遗产传承的特教学校烙画教学资源建设的实践研究”(编号:2022HHZX302)。
现阶段,聋校正积极探索如何利用信息技术开发烙画教育的数字教育资源,构建以网络为载体的“互联网+”教育模式,并使其成为烙画教育的最大驱动力。从课前的网络资源开发,到课堂教学手段、工艺技术创新,以及课后的烙画创作与推广,都离不...
关键词：信息技术 聋校 烙画教育传承 创新应用 
文化创新视角下非遗传承存在的问题及对策——以江西省南昌市进贤县文港镇烙画为例
《读天下》2024年第38期0078-0080,共3页郭永亮 张雪智 管子昊 
姚筑定:一支“火笔”绘就的烙画人生
《晚晴》2024年第8期43-46,共4页定风波 
很多人知道工笔画、写意画,却很少有人知道烙画。在这个几乎没有人关注的绘画门类上,一块门板、一串葫芦、一支烙笔,再加入一双巧手,姚筑定一投入,便是一辈子的时间。电烙铁也能作画。即使正值小暑,烈日灼灼,贵阳市市东路仍然人声鼎沸...
关键词：写意画 花鸟市场 工笔画 烙画 电烙铁 绘画 贵阳市 
浅谈非物质文化遗产烙画艺术进小学美术课堂
《甘肃教育研究》2024年第7期35-37,共3页梁维民 赵巍 
将非物质文化遗产融入小学美术课堂,可以在学生心中种下热爱中华优秀传统文化的种子,使青年一代更深刻地理解我国的民俗文化,更好地传承发扬我国的传统艺术。本文在认识传统烙画艺术价值的基础上,分析将传统烙画手工技艺高效融入小学课...
关键词：非物质文化遗产 中华优秀传统文化 烙画技艺 小学美术 
把“美”烙在孩子的心里——美育理念指引下烙画特色文化建设行动实践
《小学教学研究》2024年第20期45-46,51,共3页王芳超 
以“烙画课程”为载体的育人模式,可以打造最真实的学习场所、最幸福的校园生活、最美好的校园风景,让校园充满生活之美、童心童真之趣、生机盎然之魂,实现以美育人、以文化人,促进校园文化提升。
关键词：烙画课程 烙画特色文化 校园文化 
浅谈非物质文化遗产烙画艺术进小学美术课堂
《甘肃教育研究》2024年第10期35-37,共3页梁维民 赵巍 
将非物质文化遗产融入小学美术课堂,可以在学生心中种下热爱中华优秀传统文化的种子,使青年一代更深刻地理解我国的民俗文化,更好地传承发扬我国的传统艺术。本文在认识传统烙画艺术价值的基础上,分析将传统烙画手工技艺高效融入小学课...
关键词：非物质文化遗产 中华优秀传统文化 烙画技艺 小学美术 
麦草画
《春秋》2024年第3期F0003-F0003,共1页于长波(摄影) 
麦草画是以小麦秸秆为原料,经过选、浸、漂、熏、刮、推、刻、烫、绘、剪、裁、印、贴等多道工序制作而成的工艺绘画。它运用麦秆的自然光泽、优美的纹理质地,以民间传统工艺为本,大胆吸收国画、版画、烙画、剪纸等诸多艺术表现手法,巧...
关键词：民间传统工艺 切丝 烙画 工艺绘画 艺术表现手法 返璞归真 立体感 艺术享受 
全选清除导出
共32页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部