乐来

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浅谈音乐教学中的情感渗透
《人文之友》2019年第23期205-205,共1页孙慧敏 
"感人心者,莫先乎情."对于音乐而言,情感同样也扮演着重要的角色.作为音乐教育工作者,我们如何让学生从音乐中体会艺术的美,除了各种多媒体的教学手段,必须从"情"字入手.因为就音乐来说,情感尤为重要.因此,教师在教学中应广泛地收集音...
关键词：音乐教学 培养学生 情感教育 教育工作者 适时适度 教学手段 多媒体 资料 艺术 收集 乐来 教师 角色 成份 
歌唱是用音乐来表现语言内涵—专访男中音歌唱家、声乐博士布莱德·霍夫汉姆
《歌唱世界》2015年第11期46-49,共4页李华盛 
布莱德·霍夫汉姆（Brad Hougham），男中音歌唱家，声乐博士，现任美国伊萨卡大学音乐学院声乐系副教授；先后受邀担任美国国家公共电台特邀独唱家，并连续11届担任“意大利斯渡雷托夏季音乐节”声乐教师；多次与国际知名指挥家詹姆斯...
关键词：男中音歌唱家 声乐教师 音乐学院 语言内涵 博士 《士兵的故事》 专访 副教授 
用音乐来推进技工院校校园文化建设的脚步
《音乐大观》2011年第9期92-93,共2页周舒 
校园文化重在建设,音乐是听觉艺术,音乐作品反映人们的思想、情感以及社会生活,在良好的校园文化氛围中,学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好,具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活,并在一...
关键词：音乐教育 校园文化建设 人文素养 推进 渗透 
论用音乐来关怀“三农”问题被引量：5
《人民音乐（评论）》2005年第3期61-63,共3页王爱琴 
关键词：“三农”问题 音乐作品 音乐理论 音乐教育 
用音乐来浸润心灵
《青海教育》2003年第11期30-30,共1页杨萍 
关键词：素质教育 创造精神 发散性思维 音乐教学 中小学 教学内容 
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