华盛顿协议

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地方应用本科院校产出导向、产教融合人才培养体系实践被引量：2
《计算机教育》2022年第12期207-207,共1页高巍巍 
地方应用型本科高校信息技术类专业如何在工程教育认证与产教融合协同育人机制的共同驱动下实施以学生为中心、面向产业发展的应用型人才培养体系建设,培养适应地方经济社会发展需求、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才?华盛顿协议...
关键词：产教融合 地方应用型本科高校 地方经济社会发展 高素质应用型人才 协同育人机制 工程教育认证 以学生为中心 华盛顿协议 
针对工程教育认证的软件工程课程教学思考与探索被引量：12
《计算机教育》2017年第7期41-43,共3页邓娜 陈旭 王春枝 
中央高校基本科研基金项目"基于专利文献的问答系统研究"(31541411308);湖北工业大学博士科研启动基金计划项目"基于自然语言处理的中文专利挖掘研究"(BSQD12131)
针对《工程教育认证标准》中对"毕业要求"提出的要求,结合软件工程课程的教学内容,对软件工程课程的教学进行思考和探讨,分析认证标准要求与课程内容之间的对应关系以及标准中蕴含的意义,提出教学改进措施,以期更好地培养出符合《工程...
关键词：工程教育认证 标准 华盛顿协议 软件工程 毕业要求 
应用型本科院校计算机类专业认证的分析被引量：3
《计算机教育》2017年第6期147-149,共3页桂文明 邓建明 曾岳 
金陵科技学院重点教改项目(2015JYJG05);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B140);教育部人文社会科学研究专项(工程科技人才培养研究;16JDGC008)
在分析工程教育认证标准和程序的基础上,重点对该类院校计算机类专业认证的目的和条件、培养目标和毕业要求的本地化以及构建合理的课程体系几方面进行分析和探讨。
关键词：应用型本科 工程教育认证 华盛顿协议 课程体系 
计算机学科导论类课程新型考核方式被引量：5
《计算机教育》2015年第1期114-116,共3页仇建 陈宾宾 徐翀 胡维华 
杭州电子科技大学研究生重点课程建设"高级计算机网络"项目(GK130101299001/24);基于MOOCs的程序设计课程课堂教学改革实践(YB1401)
针对目前高校计算机导论类课程普遍存在的以查代考、交作业代考,甚至以点名替代考核的现状,参照工程教育认证对导论类课程考核的要求,分析当前考核存在的弊端和改革考核方法的必要性,结合国外先进考核方法,提出一套新考核方式,说明该方...
关键词：导论类课程 考核方式 工程教育认证 华盛顿协议 
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