化学除杂

作品数：34被引量：18H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学化学工程更多>>
相关作者：朱伟长王彦丽王丽丹詹磊韩沉花更多>>
相关机构：抚顺顺能化工有限公司曲靖市德方纳米科技有限公司深圳市德方纳米科技股份有限公司中国科学院过程工程研究所更多>>
相关期刊：《初中生必读》《当代化工研究》《林产工业》《数理化学习（教研版）》更多>>
相关基金：“九五”国家科技攻关计划陕西省科学技术研究发展计划项目陕西省科技攻关计划陕西省农业科技攻关项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
菱镁矿除杂提质研究进展
《耐火材料》2024年第3期257-262,共6页齐笑 付亮亮 白丁荣 许光文 
国家自然科学基金资助项目(U22A20410)。
杂质的存在严重影响镁质产品的质量和应用范围,因此对菱镁矿的除杂提质加工具有至关重要的意义。综述了近年来菱镁矿除杂提质技术研究进展,并展望了菱镁矿除杂技术未来的发展方向,以期为菱镁矿资源利用率的提高提供助力。
关键词：菱镁矿 杂质 赋存形式 化学除杂 氯化焙烧法 
高品质碳酸镧的制备研究
《当代化工研究》2023年第2期179-181,共3页王思捷 柳召刚 侯兆星 
采用化学除杂的方法,除去氯化镧溶液中的硫酸根和铅离子,再经过碳酸氢铵沉淀的方法,除去大部分的钙离子及氯离子,制备高品质的碳酸镧。该工艺可以取代P507—盐酸萃取全捞转型除杂工艺,具有成本低,操作简单等优点。
关键词：碳酸镧 化学除杂 化学沉淀 
籽用汉麻纤维两种联合除杂工艺的研究
《轻纺工业与技术》2022年第6期13-16,共4页同宁宁 王进美 陶娜 
宁波市重点技术研发项目(2021E001);咸阳市重点研发计划(2020k02-09)。
对籽用汉麻纤维使用草酸铵-复合酶-化学法和EDTA-2Na-复合酶-化学法的工艺进行除杂。使用草酸铵时,最优工艺为溶液浓度3g/L、温度90℃、时间50min、果胶酶24g/L、漆酶12g/L;使用EDTA-2Na时,最优工艺为溶液浓度6g/L、温度90℃、时间120mi...
关键词：籽用汉麻纤维 复合酶-化学除杂 草酸铵 EDTA-2Na 
电石渣除杂方法研究进展被引量：3
《耐火与石灰》2022年第2期17-18,共2页李雅茹 于波 陆生贵 邢鹏飞 
电石渣是以电石为原料,与水反应生成乙炔气后剩余的富含氢氧化钙的工业废渣。若电石渣直接堆放或填埋,不仅占用大量土地资源并使土地盐碱化,而且严重污染环境且危害人体健康。本文总结了提纯电石渣的化学及物理方法,为电石渣在化工、建...
关键词：电石渣 综合利用 化学除杂 物理除杂 
高中化学除杂题目的常见考察方向与解答研究
《数理化学习（教研版）》2021年第7期3-4,共2页贺怀祥 
除杂题目是高考考查的重点题目,具有较高的考查频率。本文针对高中化学除杂题目的常见考察方向与解答进行了分析论述。
关键词：高中化学 除杂题目 考察方向 解法研究 
中学化学除杂方法小结
《中学化学》2021年第3期56-57,共2页孔令友 
除杂或提纯就是利用物质的性质差异把混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程。除杂题是中学化学中的一类比较常见的题目,对学生灵活运用双基知识培养思维能力有着重要的作用。
关键词：中学化学 纯净物 化学除杂 双基知识 物质的性质 培养思维能力 方法小结 灵活运用 
抽丝剥茧——初中化学除杂问题探索
《中学生数理化（教与学）》2021年第2期83-83,共1页袁晓萍 
初中化学中除杂问题是很多学生头痛的问题,因为它涉及很多知识点,包括物理性质及化学性质,除杂时还有适量、过量问题.很多参考书上也总结出了大量的除杂题目.除杂规律,但是学生记忆起来仍然很费劲且容易忘,特别是在填空题中出现时,更是...
关键词：初中化学 化学除杂 填空题 抽丝剥茧 化学性质 物理性质 参考书 知识点 
乙腈精制中氨水法化学除杂的工艺研究被引量：2
《山东化工》2020年第20期25-29,共5页周怡 孔祥儒 张莹 沈越 
本文在传统的丙烯腈副产法乙腈精制工艺的基础上,创新性的提出了氨水法化学除杂的工艺,并成功试生产精制得到合格的高纯度乙腈产品。首先,设计了三组对比实验,分别向粗乙腈中加入氢氧化钠、氢氧化钠和甲醛、氨水进行化学除杂。验证发现...
关键词：乙腈 氨水 氢氰酸 化学除杂 
浅谈中考化学除杂题型的解题思路
《新智慧》2020年第5期73-73,共1页林阿燕 
中考化学,除杂是选择题中新出现的题型,注重学生对基础知识的掌握及灵活运用,也是初高中内容的一个衔接。这种题目,要引导学生根据物质的性质差异,找出除去杂质的合理办法。本文就初中阶段如何解答除杂题型,简单介绍下解题思路。
关键词：除杂 杂质离子 沉淀 气体 
浅析学科核心素养下的初中化学除杂问题
《云南化工》2019年第S01期58-60,共3页蒋晨 
除杂问题是初、高中化学中学生学习的重、难点.通过分析化学学科核心素养与中、高考试题的密切联系,建立两种除杂的认知模型,打破固化思维,从而培养学生的创新意识和科学素养.
关键词：除杂认知模型 初中化学 化学教学 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部