新视野大学英语

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思政教育和产出导向法在大学英语口语教学中的有机结合——以“新视野大学英语读写/视听说Ⅲ”为例被引量：2
《文教资料》2021年第10期105-106,204,共3页彭英 
华南农业大学教学改革项目“产出导向法(POA)在大学英语口语教学中的应用研究”(项目编号:JG2017048)。
本文评述当前国际形势下,中国大学英语教学中进行思政教育和实施产出导向法的必要性,阐述加强和改进大学生思想政治教育的主要任务、我国高校"课程思政"内容应注重的六个方面,以及产出导向法的具体内容。以《新视野大学英语读写/视听说...
关键词：思政教育 产出导向法 大学英语口语教学 
大学英语教材“隐性情感因素”的挖掘
《文教资料》2020年第4期223-224,174,共3页伍洋 
第九批中国外语教育基金项目“新工科OBE理念下的国际化人才培养与大学英语职场类创新型课程研究”(ZGWYJYJJ2018B22);2017年桂林航天工业学院校级重点课程建设项目基金资助;社会认知视阈下新建本科院校大学英语教师信念阈学习者信念比较研究(2017C444)广西教育科学“十三五”规划项目。
在大学英语教学中,隐藏于教材之中的隐性情感因素往往被忽略。本文以"新视野大学英语(第二版)"读写教程内容为例,提出教师在实际教学中可通过发挥想象、借助背景资料及思辨等途径,有效挖掘教材文本中的隐性情感因素,推动学生综合素养提升。
关键词：大学英语教学 隐形情感因素 新视野大学英语 
思维导图在大学英语词汇教学改革中的应用——以新视野大学英语（一）Unit 7 When Honesty Disappears为例被引量：1
《文教资料》2019年第28期223-224,197,共3页陈泠霏 
《大学英语课程教学要求》鼓励教师能够将现代信息技术和传统课堂教学相融合,不断进行教学模式改革.思维导图是表达发射性思维的有效图形思维工具,可以帮助大学生有效记忆单词的理论基础来自认知心理学理论:联结模型和网络模型.本文以...
关键词：思维导图 大学英语 教改 理论应用 
从叙述聚焦的角度探析大学英语教材中的人文内涵——以《新视野大学英语读写教程Ⅰ》中“身边的英雄”为例
《文教资料》2018年第33期197-198,175,共3页苏超华 
广西师范大学2017年教育教学改革项目"大学英语课堂教学内涵建设研究与实践";项目编号:2017XJGA12
大学英语课程兼具工具性和人文性的属性,教材内容应体现这一双重性。本文借助叙述聚焦理论的基本观点对《新视野大学英语读写教程I(第三版)》第四单元课文的两个版本进行对比分析,发现改编版对原版聚焦模式的具体形式做了多处调整,引入...
关键词：叙述聚焦 大学英语教材 人文内涵 
跨文化视角下的《新视野大学英语》(第二版)教学探讨被引量：2
《文教资料》2015年第4期189-191,共3页李慧 
大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,集多种教学模式和教学手段于一体的教学体系。本文以《新视野大学英语》读写教程（第二版）为例,说明如何从跨文化角度使用（用跨文化的方...
关键词：跨文化交际 《新视野大学英语》读写教程 外语教学 
情感教育在大学英语教学中的呈现——以《新视野大学英语》为例被引量：1
《文教资料》2014年第16期191-192,共2页郭飞 
在大学英语教学中，进行情感教育有其必要性。通过对《新视野大学英语》的内容构建、教学呈现、教学反思等方面的分析，情感教育在大学英语教学中具有可行性．且具有重要意义。
关键词：情感教育 大学英语 《新视野大学英语》 
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