会话能力

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浅谈提高日语会话能力的教学经验被引量：1
《课程教育研究》2015年第1期102-102,共1页田广林 
本文论述了在日语教学过程中，如何不拘泥于形式，训练学生提高会话能力，创建各种教学情境，使教与学很好地结合。作者通过改进教学方法，提高教学效率，用较少的时间使学生有效地提高日语会话能力。
关键词：日语教学 会话能力 经验 
高中生英语会话能力薄弱的原因及解决办法被引量：1
《课程教育研究》2014年第20期131-131,共1页石峨嵋 
在全球化趋势日益增强的今天，英语的重要性日渐突显出来，英语教学成为同语文、数学并列重要的三大学科之一。然而在应试教育以及不适合英语教学的语言环境下，我国高中生的英语学习普遍存在分数高但口语会话能力薄弱的问题。本文将分...
关键词：高中生英语 会话能力 薄弱 原因分析 
小学英语课堂活起来的方法探索
《课程教育研究》2013年第30期134-135,共2页姚红 
小学英语教学的主要任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，这就要求教师在教学中必须走让学生“乐”学的趣味教学道路。为充分调动学生的英语学习兴趣，在教学中，我通过情景交际法，辅助于听说、游戏、完成各种练习等教学手段，紧...
关键词：小学英语教学 英语课堂 英语会话能力 英语学习兴趣 情景交际法 学习英语 趣味教学 教学手段 
“Unit 7 Can I speak to Wang Yang?”(第5课时)说课稿
《课程教育研究》2013年第9期98-99,共2页董作会 
一、教材分析 1.教材内容本课时是中职英语基础模块I第七单元第5课时，主要是学习几个新词，复习以前学过的单词，进一步巩固前几节课所学的用英语打电话的基本知识，提高英语会话能力；同时复习现在进行时，掌握现在进行时的用法、构...
关键词：SPEAK 课时 CAN 说课稿 现在进行时 to 英语会话能力 英语基础 
提高中学生英语会话能力的探索
《课程教育研究》2013年第2期94-94,共1页朱天霞 
一般来说，衡量一个人口语会话水平的高低。主要看以下几个方面：①语音、语调是否正确，语速是否流畅，口齿是否清楚；（膀法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；③内容是否充实，逻辑是否清楚。针对上述标准，我通过两个...
关键词：英语会话能力 高中学生 英语表达习惯 高低 
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