新闻专业学生

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社交媒体时代新闻专业学生职业认同危机应对策略
《声屏世界》2024年第23期95-97,共3页焦伟霞 
随着互联网的普及和社交媒体的发展,新闻传播领域发生了翻天覆地的变革。社交媒体的出现,使传统的新闻生产、传播和格局都发生了巨大的变化,新闻从业者的职业认同也面临着前所未有的挑战。文章以新闻专业大学生为例,以皮亚杰的认知发展...
关键词：社交媒体 新闻从业者 职业认同 新闻专业 
媒介融合背景下新闻专业学生“融创”能力提升的路径
《西部广播电视》2023年第13期103-106,共4页李忠昌 赵楠 
西安财经大学2021年校级教学改革研究项目“媒介融合背景下新闻专业学生‘融创’能力提升的探索与实践”(21ksz010)。
媒介融合的深度推进对新闻专业人才的培养提出了更高的要求。在媒介融合背景下,高校新闻专业人才存在职业理想教育丧失、重“文”轻“理”、教学与实践分离、实验教学能力落后等明显弊端。新闻传播学教育要面向未来,为新闻行业输送高质...
关键词：媒介融合 新闻专业 “融创”能力 培养路径 
融媒体背景下武汉高校新闻专业学生“准新闻记者”的职业认知认同研究
《广告大观》2023年第2期109-111,共3页余安安 
武汉东湖学院2022年青年基金项目“融媒体背景下武汉高校新闻专业学生‘准新闻记者’的职业认知认同研究”(项目编号:2022dhsk017)。
媒体融合背景下,媒体生态环境变化剧烈,媒体职业道德操守问题显现出新的特质。从有偿新闻、新闻敲诈、媒介寻租、媒介失语、媒介歧视到媒介暴力等相关新闻伦理问题的出现,说明了有些新闻从业人员的职业精神和价值观念产生混乱甚至退变,...
关键词：准新闻记者 职业认知 媒体融合 身份认同 
高校非新闻专业学生成为优秀媒体人的方法探讨
《新闻文化建设》2022年第2期176-178,共3页李华锡 
新闻专业是一门理论性和实践性很强的专业。相较于新闻专业,学生有系统的课程学习、有专业的教师指导、有指定的媒体实习,非新闻专业学生该如何锻炼文笔、写出优质报道、成为优秀媒体人,成为了摆在面前的一道难题。笔者作为从非新闻专...
关键词：新闻专业 高校学生 媒体人 方法探讨 
新媒体时代高校新闻专业学生语言表达能力弱化的原因及对策被引量：1
《新闻世界》2021年第7期79-83,共5页丁桂香 
语言表达能力是语言交际功能实现的关键,也是新闻专业学生要培养的重要能力之一。随着新媒体的发展,人与人之间的沟通交流变得快捷方便,但随之出现了学生文字功底差,表达能力严重弱化等问题。其原因在于,大学生认识的误区、应试教育的...
关键词：新媒体时代 新闻专业学生 语言表达能力 
场域视角下新闻专业学生无薪实习的逻辑动因探析
《视听》2021年第4期196-197,共2页杨钊 
本文从结构化、合理化、常规化三个方面考察了新闻实习生的无薪实习现象,研究发现无薪实习是环境、制度、心理、行为等多种因素共同作用下的结果,而并非只有"情感"这一重因素。以新闻业转型为代表的变迁改变了教育场域和媒体场域的逻辑...
关键词：场域 新闻实习生 无薪劳动 
在新闻传播学教育中缺失了什么?
《新闻春秋》2020年第4期1-1,共1页周蔚华 
前不久,在一次面试中,一位来自国内著名高校的新闻专业学生对考官"你是否知道陈独秀与中共的关系"这样的问题一脸茫然,很多考生对于近现代史包括我党历史上很多重大的新闻事件基本回答不出来,但对于各种新媒体现象谈论起来头头是道。与...
关键词：媒介融合 近现代史 新闻学 一脸茫然 新闻传播学教育 传播学 新闻专业学生 新闻传播学研究 
关于新闻专业学生媒体实习问题的若干思考
《新闻研究导刊》2020年第13期37-38,共2页贡巧丽 
河北省教育厅“实践教学中的‘精准实习’机制研究”课题成果,项目编号:2018GJJG194。
在新时期背景下,新闻媒体行业快速发展,对人才培养工作提出了新的要求.现阶段,在新闻专业学生媒体实习的过程中,其存在的问题逐渐暴露出来,为有效增加和提高学生对新闻工作的正确认识和能力,需要对新闻专业学生媒体实习问题进行全面有...
关键词：新闻专业学生 媒体实习 问题 
“互联网+教育”视域下大学生学习模式探析——以甘肃政法大学新闻专业学生为例
《甘肃广播电视大学学报》2020年第2期81-84,共4页张娅琼 
甘肃政法大学2018年度教学改革项目“基于移动网络学习模式与教学设计研究”(GZJG2018-B17)。
"互联网+教育"模式是高校利用互联网,结合慕课、翻转课堂、微课程等多种教学形式的有益尝试,对大学生的学习模式和学习效果产生了巨大影响。研究认为,大学生利用互联网学习,有三个方面的问题值得进一步探讨:一是如何引导学生利用互联网...
关键词：“互联网+教育” 教学方式 终身学习 
专业评估体系下地方高校新闻专业学生专业认知调查——以阜阳师范大学新闻学专业为例
《科技传播》2020年第6期39-42,共4页陈雨璇 王效芳 
安徽省高等学校省级质量工程一般项目(编号为2019jyxm0274);阜阳师范大学本科教学工程重点项目(编号为2018JYXM06)。
专业认知是学生对所学专业覆盖知识的认识、接纳以及情感态度,是学生与所学专业不断互动的结果.不同性别、不同年级、不同学校层次的学生在专业认知上都存在着不同程度的差异性.为了了解新闻专业学生的专业认知现状,提高本科教育教学质...
关键词：专业评估 高校 新闻专业 专业认知 
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