伙伴协作

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特殊儿童家庭赋权增能：缘起、内涵与理念被引量：8
《陕西学前师范学院学报》2020年第1期58-67,共10页申仁洪 
国家社会科学基金项目(15BRK031);重庆市社会科学规划项目(2014YBJY072);重庆市教委科技项目(KJ130644)
家庭参与和家校协作是特殊教育的核心原则。在特殊教育的发展历程中,由于特殊儿童数量和类别的持续增长、家庭在特殊儿童发展中的核心作用以及法律政策的强制推动,特殊儿童家庭赋权增能逐渐成为特殊儿童家庭参与的有效路径和家校协作的...
关键词：特殊儿童家庭赋权增能 家庭参与 专业伙伴协作 生态支持 
伙伴协作中大学教师的角色与作用发挥
《高等理科教育》2019年第3期54-60,共7页李泽林 张晓文 
国家社会科学基金西部项目“边疆民族地区青少年社会主义核心价值观培育和践行研究”(项目编号:14XMZ064)
大学和中小学伙伴合作是促进教师专业发展、助力学校变革迈向卓越的重要路径之一。在伙伴协作中,我们需要关注协作过程本身对大学教师角色的诉求,要使大学教师成为伙伴协作中的平等参与者、知识经验的建构者、专业发展的能动者、理论与...
关键词：伙伴协作 大学教师 角色定位 作用 
融合教育背景下的特殊教育学校转型发展:方向与路径被引量：14
《现代特殊教育》2017年第10期16-26,共11页申仁洪 
国家社会科学基金项目"伙伴协作与特殊儿童家庭赋权增能研究"(项目编号15BRK031);重庆市社会科学规划项目"西部农村特殊儿童生涯发展及其与生活质量的关系的研究"(项目编号2014YBJY072);重庆市教委科技项目"听力残疾儿童社会适应的文化冲突与对策研究"(项目编号KJ130644)的研究成果
随着融合教育优先原则在我国特殊教育的确立和迅速发展,特殊教育学校的转型发展成为一个迫切需要解决的问题。特殊教育学校转型可以通过综合发展、功能拓展、实体连锁等路径,通过开展早期干预、教康整合、职业教育与康复、送教上门等服...
关键词：融合教育 特殊教育学校 转型发展 伙伴协作 
走向伙伴协作的残障儿童家庭参与——基于美国研究的考察被引量：15
《比较教育研究》2016年第4期100-106,112,共8页申仁洪 
国家社会科学基金项目"伙伴协作与特殊儿童家庭赋权增能研究"(15BRK031)的成果
在美国特殊教育的发展进程中,残障儿童家庭面临着巨大的压力,同时也起着不可替代性的作用。家庭参与的权利不仅通过法律加以保证,在研究和实践领域中,也得到人们的格外重视。家庭压力、家庭支持、伙伴协作等成为残障儿童家庭参与的研究...
关键词：美国残障儿童家庭 伙伴协作 特殊教育 
UGIS伙伴协作的困境与出路——大学的视角被引量：6
《北京师范大学学报（社会科学版）》2015年第6期80-86,共7页胡艳 袁丽 
国家社科基金"十二五"规划2011年教育学一般课题"我国中小学教学研究小组发展史研究"(BAA110012)
本研究以X项目为个案,通过参与式观察和访谈等质性研究方法,从大学的视角,以团体冲突理论和博弈理论分析UGIS模式中的角色定位、关系建构和合作困境,发现伙伴中的竞争与冲突是影响伙伴关系建立的重要因素,而突破困境的出路在于大学抛却...
关键词：教师发展 联盟校 伙伴协作 教师研修集群 
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