基因概念

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从经典到表观:遗传学百年发展的概述被引量:1
《生物学通报》2023年第2期1-4,共4页吴志强 
安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”(JK22138)。
遗传学史是生命科学发展史的重要组成部分,不追寻其行进的轨迹,就不足以认识和总结其进步.本文从"遗传学"名词的由来、孟德尔和孟德尔主义、经典遗传学、分子遗传学、基因概念、表观遗传学等角度,回顾遗传学的建立和发展历程,旨在重现...
关键词:遗传学 孟德尔 表观遗传学 基因概念 
科学哲学融入中学生物学教学——以基因概念的发展为例
《生物学通报》2019年第9期45-48,共4页易琴 谢建平 
重庆市教育科学“十二五”规划2015年度专项重点课题“基于雏鹰计划的中学与大学人才培养衔接模式研究”(课题编号2015-JC-020);西南大学教改项目“慕课”环境下高校拔尖人才班“生命科学导论”全英文新教材和教学模式探索(课题编号2013-JY201)
基因是中学生物遗传学内容的核心概念之一.随着基因概念不断深入,需要教师对基因概念的相关内容进行有效补充和完善.系统阐述了基因概念的本质和发展历史,并融入科学哲学理念;对比分析中学生物学教材关于基因概念的介绍和不足,提出有效...
关键词:科学哲学 基因 生物学教学 
“基因”概念的发展被引量:3
《生物学通报》2014年第5期15-18,F0003,共5页章蔼然 葛玉婷 高晓杰 何慧敏 高宁 侯颖春 
叙述了基因概念的产生和发展简史,并在此基础上从不同角度讨论了基于当前科学认知水平的基因概念,以达到提高教师的生物学教学水平、对科学理解文献有所帮助的目的,同时对研究课题的设计也有所启发。
关键词:基因 概念 表达调控 
“基因概念”的教学组织被引量:1
《生物学通报》2009年第11期15-18,共4页张华 
在高中生物学新课标“遗传与进化”模块的具体内容标准中要求:说明基因与遗传信息的关系。这项具体内容标准,实际上是要求阐明基因概念的内涵.尤其是基因的本质及作用。本文主要阐述基因概念的教学组织?
关键词:基因概念 教学组织 遗传信息 生物学 标准 体内 进化 
关于“等位基因”概念的诠释——兼评2008年高考理综四川卷31题被引量:2
《生物学通报》2009年第5期32-33,共2页冯永康 
"等位基因"一词曾引起教育界和学术界的长时间争论。对该词做追根溯源、正本清源的简要探讨。
关键词:等位基因 同一基因座 不同形式 
基因组学中几个遗传学问题的探讨被引量:1
《生物学通报》2009年第3期16-19,F0003,共5页张辉 丁兰 梁前进 孙坤 
西北师范大学2007年度教学研究项目;北京师范大学2007年度教学建设与改革项目(资助号:07-03-01)
新兴的基因组学(genomics)极大地发展了基因与单倍型等遗传学的经典概念,但还有许多概念原理尚需进一步探究和规范。就基因组学中几个遗传学问题进行了探讨,如现代基因的概念与分类,交换、Lod值和作图群体,单倍型和单倍型块等。
关键词:基因概念 Lod值 作图群体 单倍型 单倍型块 
基因概念之演变被引量:1
《生物学通报》2002年第10期53-54,共2页张勇 
关键词:基因概念 演变 遗传学史 
基因概念的发展被引量:1
《生物学通报》1999年第5期41-42,共2页周静 张贵友 
1909年,约翰逊(Johannsen)首次提出了基因(gene)的概念,用以替代孟德尔(Mendel)早年所提出的遗传因子(geneticfactor)一词,并创立了基因型(geno-type)和表现型(pheno...
关键词:基因 概念 基因顺反子 结构基因 断裂基因 
基因概念的发展被引量:1
《生物学通报》1992年第2期7-9,共3页张德华 
基因是遗传学研究的中心问题。从这个意义上说,遗传学是研究基因的科学。它研究基因的结构与功能,基因的遗传与突变,基因的表达与调控等等。然而,人们对基因本质的认识却是在遗传学的发展中逐步深化的。遗传因子在遗传学的奠基时期,孟...
关键词:基因 
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