机械制图

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谈循序渐进原则在机械制图教学中的应用被引量：2
《职业教育研究》2014年第7期119-121,共3页邱训红 
循序渐进原则是指教学内容、教学方法等的顺序安排,由易到难、由浅入深、由简到繁,使学生系统地掌握基础知识和技能,帮助学生形成缜密的逻辑思维能力,并培养学生系统学习的好习惯。教学实践证明,在教学中遵循循序渐进的教学原则,能大大...
关键词：循序渐进 机械制图 教学 
机械制图项目课程读图项目活动探讨
《职业教育研究》2014年第6期83-85,共3页路春玲 
项目课程是以项目活动为主要学习方式的课程模式,旨在不断提高学生的实践能力并增强其岗位适应性。因此,应探讨读图的项目活动设计,强调活动中思维能力和职业综合能力两方面的培养。
关键词：机械制图 读图 项目活动 思维能力 综合职业能力 
谈生活实例与机械制图教学融合被引量：2
《职业教育研究》2013年第12期100-101,共2页于海汀 
讨论了将机械制图中的知识点与生活实例进行类比来提高学生的兴趣和学习质量的方法,探索学生在学习过程中如何能够轻松地掌握所学知识点的途径,列举了大量实例,旨在引导学生的学习方法,学会观察生活、自觉学习,以提高机械制图课程的教...
关键词：机械制图 生活实例教学 融合 
技工院校机械制图教学模式探索与实践被引量：1
《职业教育研究》2013年第12期107-108,共2页伍小建 
技工院校机械制图课要提高教学质量,应明确培养目标,探索适合技工院校学生特点的教学模式,着重培养读图能力、草图绘制能力和计算机绘图能力,而且要采用直观性较强的教学手段,理论联系实际,在教学中要善于分析、归纳和总结。
关键词：技工院校 机械制图 教学模式 
关于《机械制图》和《AutoCAD》一体化教学模式的探索被引量：2
《职业教育研究》2013年第11期86-87,共2页陈松 
为提高《机械制图》和《AutoCAD》课程的教学效果,降低学习难度,探索采取二者一体化教学模式的可行性和实际意义,同时探索在这种模式下教学内容的合理组织。这可以作为职业院校工科专业课程改革的一种尝试。
关键词：机械制图 AUTOCAD 一体化教学 
论《机械制图》中“组合体”的教学被引量：1
《职业教育研究》2012年第12期87-88,共2页邱昌梅 
《机械制图》是工科院校机械类专业学生必学的一门专业基础课,学好《机械制图》对学好其他专业课程起着重要作用。本文分析了在《机械制图》教学中"组合体"起到的重要作用。
关键词：机械制图 组合体 教学 
基于成绩分析的《机械制图》课程教学问题探讨被引量：1
《职业教育研究》2012年第11期146-147,共2页谢建华 
利用统计学方法,本文对近五年新疆农业大学农业机械化及其自动化专业与交通运输专业《机械制图》课程考试成绩进行分析,结果表明各年级的汉族学生平均成绩与总平均成绩在0.05的显著水平下无明显差异,而同班少数民族学生平均成绩与汉族...
关键词：成绩分析 机械制图 教学 汉族学生 少数民族学生 
基于模块化的高职高专《机械制图》教材的开发被引量：1
《职业教育研究》2012年第11期151-152,共2页吴智 
《机械制图》是高职高专理工科专业的重要基础课之一,对后续专业课学习起着重要的支撑作用。文章在分析《机械制图》教材现状及特点的基础上,论述了《机械制图》模块化教材的构成和开发模式,并提出了使用模块化教材应注意的问题。
关键词：模块化 高职高专 机械制图 教材开发 
机械制图与计算机绘图课程整合的教学改革被引量：3
《职业教育研究》2012年第10期106-107,共2页石凤琴 张婷婷 
结合高职院校发展需要和课程特点,从课程背景出发阐述了机械制图与计算机绘图两门课程整合的必要性,并以北京现代职业技术学院为例,从课程的目标、教学内容改革和教学方法的改进等方面对课程教学进行了探索,旨在进一步提高教学效果。
关键词：机械制图 计算机绘图 课程整合 教学改革 
基于三维建模技术的机械制图教学方法研究被引量：7
《职业教育研究》2012年第7期108-109,共2页徐蔚 
随着计算机软硬件水平的提高,三维建模技术的应用越来越广泛,对于机械制图教学的内容和方法也有深远的影响。针对机械制图教学中存在的一些问题,阐述了如何运用UG软件制作三维模型,以及利用三维建模技术作为辅助工具予以解决。
关键词：机械制图 三维建模 教学 UG 
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