心理词汇

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从词汇提取看对词汇教学的启发
《文学教育（中）》2012年第12期64-65,共2页曹慧玲 
本文从心理学的角度来分析了词汇提取的意义,过程以及影响因素,旨在为大学英语的词汇教学带来一些深刻的启发,能够让传统的教学方法得以改进,有所创新。
关键词：心理词汇 词汇提取 影响因素 
激活扩散模型与英语词汇教学
《文学教育（中）》2012年第10期83-83,共1页陈珍珍 
激活扩散模型比较理想地反映了心理词汇(词汇知识在永久记忆中的组织)的本质,它不仅被用来解释各种词汇和概念的研究成果,而且对于英语词汇教学有着巨大的指导作用和诸多启示。本文通过对激活扩散模型的介绍与分析,提出了激活扩散模型...
关键词：激活扩散模型 心理语言学 心理词汇 
心理词汇研究对词汇教学的启示
《文学教育（中）》2012年第5期69-69,共1页解静莉 闫爽 程航 
2011年河北省高等院校英语教学改革研究立项项目(HB11Y0017)"提高大学生英语心理词汇教学的策略研究"的成果之一
词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,一个人掌握词汇量的多少会直接影响他英语听、说、读、写能力的发展。因此,教师应在教学中注重培养学生快速和有效地掌握词汇和和扩大词汇量的方法。本文提出对于心理词汇的研究有助于提高...
关键词：心理词汇:应接型词汇 活用型词汇 
心理词汇对中学英语听力教学的启示
《文学教育（中）》2011年第8期71-72,共2页王金钢 张帅 
新课程标准里对各阶段的英语听力教学提出了详尽、具体的要求,其中中学英语教学大纲中把听说放在教学的首位,强调听说是英语教学的重要目的之一。对于学生而言,只有具备了良好的听力,才能真正地学好英语。本文主要从心理语言学和实际教...
关键词：心理词汇 英语听力 词汇提取 
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