计算机辅助化学教学

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相关机构:四川师范大学南开大学唐山市教育委员会教研室江苏省太仓高级中学更多>>
相关期刊:《软件导刊.教育技术》《杭州师范大学学报(社会科学版)》《现代教育技术》《中国医学教育技术》更多>>
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试论计算机辅助化学教学
《教育界(高等教育)》2014年第1期190-190,共1页袁勇 
实现教学手段的现代化,培养具有创新精神和实践能力的新型人才,用现代技术改造传统的教学已迫在眉睫,在现代化技术中计算机传递信息的作用尤为突出,计算机教学课件设计与制作;计算机模拟化学课堂实验;计算机强化学习效果在实际教...
关键词:计算机 多媒体课件 设计 实验 模拟 效果 增强 
基于新课程理念下计算机辅助化学教学的意义被引量:1
《考试周刊》2013年第103期150-150,共1页李林 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题“信息技术与化学课堂整合的研究”阶段性研究成果(课题批准号[2012]GSG063)
随着计算机在教育领域的应用和多媒体技术、网络通讯技术的不断进步,计算机辅助教学在课堂教学中的应用给化学教学注入了新的活力.带来了新的途径和方法。因此,探索新课改背景下信息技术与化学课堂教学进行整合的必要性、信息技术在...
关键词:信息技术 化学课堂 学科整合 
浅谈如何应用计算机辅助化学教学
《商情》2012年第21期261-261,共1页朱亚彬 
计算机辅助教学在化学教学上具有良好的效果,极大方便了教师和学生,大大提高了教学效率和效果。应用多媒体,不仅可以创设多样化的学习情景,更可轻松地将传统教学中难于描述、难于突破的难点生动、形象地表现出来。本文就CAI软件等...
关键词:计算机 化学教学 CAI软件 
浅谈如何应用计算机辅助化学教学
《商情》2012年第11期179-179,共1页朱亚彬 
作为一名中学化学教师,利用手头的CAI软件等系统就如何利用计算机提高化学教学作了一些探索与尝试。现从化学课堂教学和课外数据处理两个方面,将实际做法与一些可操作性设想介绍如下。
关键词:计算机辅助 教学CAI软件 
Netlogo软件的使用与反思——以“Acids and Bases”模块为例被引量:2
《软件导刊.教育技术》2010年第6期74-76,共3页张凤 陈凯 蒋良军 
全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题"基础教育学科资源保护开发与应用研究"(DHA080332)化学子项目"中国基础教育化学学科资源保护;开发与应用研究";南京晓庄学院校级教改课题(4083434)
结合Netlogo软件中内嵌的"Acids and Bases"模块中的模型,介绍每种模型的使用方法,指出模型中存在的设计缺陷,为广大一线化学教师在使用"Acids and Bases"中的模型辅助教学提供参考与借鉴,并对应用Netlogo软件开展化学教学活动进行了反...
关键词:NETLOGO 酸碱滴定 计算机辅助化学教学 微观世界 
计算机辅助化学教学的好处
《学周刊(下旬)》2010年第6期173-173,共1页潘雪彩 
为了更好地胜任新世纪的教育工作,教师必须转变教育观念,让课程改革走进我们的课堂,改变传统的教学方法和手段。
关键词:主动学习 化学 多媒体教学 
计算机辅助化学教学的优势及应用被引量:3
《重庆三峡学院学报》2010年第3期139-141,共3页李川江 冉鸣 
四川省教育厅(TER2008-014;09ZC067)资助项目;四川师范大学专项教改项目研究成果
文章着重阐述计算机辅助教学在化学教学中应用的问题.计算机辅助教学使化学教学更为清晰直观,人机交互等方式使学生更容易理解和掌握化学知识,计算机辅助教学在化学教学中具有优越性.
关键词:计算机辅助教学 化学教学 优势 应用 
计算机辅助化学教学及应注意的问题
《中国信息技术教育》2010年第8期76-76,83,共2页刘晓春 
随着计算机的迅猛发展,计算机辅助教学走人寻常课堂已成历史的必然,随之而来的一场由现代教育技术引发的教育的革命已迫在眉睫。可以说,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向。计算机在学校的重要作用之一是辅助教学。与各种传...
关键词:计算机辅助教学 化学教学 现代教育技术 教学手段 发展前景 多媒体 
计算机辅助化学教学之我见
《中学生数理化(教与学)》2010年第4期65-65,共1页张月生 
随着信息社会的到来, 计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代.把计算机技术应用于教育领域, 在国外称为计算机辅助教学(CAI).目前, 我国正处于应试教育向素质教育的转轨时期, 坚持素质教育的基本观点, 就要面向全体学...
关键词:教学 发展 素质教育 教育领域 计算机技术 观点 全体学生 
如何应用计算机辅助化学教学被引量:1
《吉林教育(中小学教育)》2009年第12期108-108,共1页曹亚美 
CAI的特点是教学内容的形象化、多样化,它有严谨的科学性、统一的适用性和及时的交互性,有利于实施个体化教学。尤其值得提出的是,在揭示化学过程的微观实质,展示化学思想的形成路径,描述化学思想的产生,化学概念的形成与发展等...
关键词:突破 加大 反馈 优化 
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