心算教学

作品数：836被引量：146H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：王卫达唐永巨王益琴徐正斌许美玲更多>>
相关机构：中国人民解放军军事经济学院滨海县第二实验小学南京市鼓楼区第一中心小学沂水县财政局更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=数学教学通讯x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“珠心算”教学意义追问和实践探索
《数学教学通讯》2024年第4期29-30,37,共3页卜静 
“珠心算”是小学数学的重要组成部分。“珠心算”能有效发展学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。在“珠心算”教学中,教师要创设情境、渗透相关的方法,并且对学生的珠心算进行赏识评价。教师要充分发挥“珠心算”的育人功...
关键词：小学数学 “珠心算”教学 价值意义 路径策略 
异化与回归:“珠心算”教学的现实走向
《数学教学通讯》2023年第16期62-63,82,共3页卜静 
“珠心算”是小学数学学科的重要组成部分。普及“珠心算”,让“珠心算”走进小学数学课堂,是“珠心算”教学的应然取向。当下的“珠心算”教学存在着诸多问题,如“珠心算”珠算化、口算化、两极化等。对于学生来说,“珠心算”能培育学...
关键词：“珠心算”教学 渗透与融合 普及与融合 
小学低年级“珠心算”教学中的瓶颈问题和对策研究
《数学教学通讯》2017年第28期36-37,共2页钱浩然 
随着学习的深入,学生珠心算能力的差异开始显现,珠心算要想长足发展,就必须研究学生脑中拨珠表象的发生机制及其问题症结,以及如何打破训练＂瓶颈＂。本文简析了拨珠、口诀、图像瓶颈,并提出了微视频、口诀书、珠像图的解决思路。
关键词：珠心算 瓶颈 珠像图 
在珠心算教学中引导学生经历空间观念形成过程
《数学教学通讯》2017年第7期49-50,共2页居海 
学生空间观念的形成和空间思维能力的发展是数学教育教学中一个重要的目标。珠心算不但能够提高学生的记忆力、注意力和感知力,还能增强学生的空间变换思维,学生空间观念的形成对数学学习的发展起着关键性作用。
关键词：珠心算教学 空间观念 形成过程 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部