心性论

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儒学心性论研究谱系的拓展——《天理与人生的贯通——朱子心性论的内在结构与双向开展》研讨会综述
《社会科学论坛》2025年第3期245-256,共12页朱红 
浙江工商大学王绪琴教授新作《天理与人生的贯通——朱子心性论的内在结构与双向开展》②一书自出版以来,受到了学界的广泛关注。2023年11月,先后有两场关于本书的研讨会在杭州举行,现将这两场研讨会现场讨论的问题综述如下,以飨读者。...
关键词：儒学心性论 朱子心性论 内在结构 天理与人生 
论荀子心性论对孔孟儒学的损益
《船山学刊》2025年第2期66-79,共14页彭彦华 
贵州省哲学社会科学规划国学单列重大项目“陆王心学与当代国人的人文信仰建构研究”(20GZGX09)。
荀子的思想不同于邹鲁儒学,而是属于稷下儒学。他对孔子、孟子有所传承,但更突出的是其对儒学的创新和发展,即有所损益,尤其是他在心性学方面有开创性贡献:荀子是继孟子在先秦哲学中论“心”最详的;荀子论心性与孟子思路截然不同,从另...
关键词：荀子 心性论 孔子 孟子 儒学 损益 
王阳明心性论的积极心理学诠释
《肇庆学院学报》2025年第2期101-107,共7页李炳全 杨晓岚 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题(BBA180078);教育部人文社会科学规划基金项目(15YJAZH029)。
王阳明心性论主要有心即理、致良知、知行合一和事上磨等思想,其中蕴含着丰富且深邃的积极心理学思想“.心即理”鼓励人们深入内心,挖掘、激发自身的潜能,从而实现内在的和谐与成长“.致良知”鼓励人们去除私欲,回归本心,在面对苦难和...
关键词：王阳明 心性论 心即理 致良知 知行合一 
从“中和”思想探析朱熹的心性论——以《中庸》“中和”思想为例
《福建史志》2025年第1期44-52,92,共10页张文杰 
《中庸》中和思想关乎心性问题,汉唐诸儒很少加以形而上的关注。理学家借助《中庸》建构本体论,对其中心性问题加以系统阐发。北宋诸儒多认可“凡言心者皆指已发”,提倡“体验未发”的气象。朱子遵循这一理路,在李侗和张栻等影响下形成...
关键词：《中庸》 中和 朱熹 心性论 
三一教心性论及其实践
《中华文化论坛》2025年第1期149-159,共11页李志鸿 
三一教,又名“夏教”,产生于明代中后期,由福建莆田人林兆恩所创,是由学术团社发展而来的民间宗教。本文将三一教思想放置于中国哲学心性论的整体背景中,试图探究心性论与民间宗教实践之关联。三一教认为,儒释道三教皆为“心性”之学,...
关键词：心性论 三一教 九序心法 
刘智《天方性理》中的心性论——兼论对宋明理学的吸收
《人文与社会科学学刊》2025年第2期440-447,共8页汪正祺 张思听 
刘智《天方性理》以真主本体为终极依据,通过“性”的先天层级划分与“心”的灵修阶梯设计,将宋明理学的“性即理”、“心即理”、“体用一源”等命题纳入伊斯兰心性论框架。其以“继性”为真宰首显,重构“性即理”的本体论根基;以“心...
关键词：刘智 天方性理 心性论 宋明理学 
论孟子尽心以孝——以“后丧逾前丧”争论为中心
《今古文创》2025年第5期46-48,共3页王佳仪 
孟子因“后丧逾前丧”的问题使得一些人对他的德行和礼制观念产生了质疑。面对争议,孟子提出了“尽心以孝”的孝道观点,他认为孝更重要的是内心与道德的内在统一。孟子提高丧礼规格的做法,强调了礼制应该根据个人身份、经济条件和社会...
关键词：孟子 尽心以孝 心性论 礼制超越 
心性论:中国古代乐教与近代音乐教育思想中的传统学术话语
《美育学刊》2025年第1期8-15,共8页罗凌 
国家社会科学基金教育学一般项目“中国学校音乐教育哲学思想演变的文化归因研究”(BLA180225)的阶段性成果。
心性论既是中国传统学术的哲学基础,也是中国音乐教育理论话语创生的文化之源。古代乐教以心性论为哲学基础,强调通过礼乐教化实现对人心的化育,其理论话语带有浓厚的心性论色彩。中国近代音乐教育虽建立在借鉴西学的基础上,但是其价值...
关键词：心性论 古代乐教 近代音乐教育 传统学术话语 
传统境界-工夫论对情志调摄的启示意义
《中华中医药杂志》2024年第12期6372-6375,共4页王哲 李良松 
国台办台湾中医药研究基地项目(No.GTB2017-170);中国博士后科学基金面上项目(No.2024M750262)。
中医学脱胎于传统哲学,融纳吸收了心性哲学的思想精华,注重心身关联,突出心神主导,强调情志调摄,在心身疾病的诊疗方面独树一帜。境界-工夫论是传统心性哲学特有的内容,儒释道三家之学对此有精深至当的阐发,以修养工夫锤炼方法,以境界...
关键词：境界 工夫 心性论 情志调摄 儒 释 道 启示 
韩儒艮斋心性论的理论结构、特征及价值
《宁波工程学院学报》2024年第4期65-72,共8页陈微 邓凯 
教育部人文社会科学研究项目(23YJCZH033);宁波工程学院科研培育项目(2022TS20)。
为了深入探究韩儒艮斋心性论的理论结构、特征及价值,采用概念分析、比较研究等方法,阐述了“性尊心卑”“性为心宰”“小心尊性”“心本性”“性师心弟”诸说的思想内涵,展现了艮斋心性论深通而精致的理论结构,揭示了其心性论推尊本体...
关键词：艮斋 程朱 栗谷 性师心弟 
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