健美操课教学

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线上线下混合式教学方法在大学体育健美操课教学中的应用分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期139-142,共4页刘江波 郑玉婷 王璐 
“互联网+”背景下高校健美操线上线下混合式教学改革的研究?课题编号:JY2023113。
目前,许多高校在社会发展新阶段随技术的发展和应用发生巨大的改变,会在不断强调如何提高学生身体素质的过程中,注重调整体育教学,通过采取有效的方法,加强学生体育锻炼,响应国家的素质提升号召,可以让大部分学生为提高自身体育素养,在...
关键词：线上线下混合式教学方法 大学体育 健美操课程教学 应用 
课程思政融入大学健美操课教学的探究
《拳击与格斗》2021年第12期36-36,共1页郭天荣 
现阶段,很多高校都开设了健美操课程,由于健美操课程能帮助学生强身健体,具有减肥塑形的作用,受到了广大女生的欢迎。同时,大学健美操课程自身也具有课程思政功能。文章具体探讨了大学健美操课程实施过程中课程思政积极作用的发挥渠道。
关键词：课程思政 大学健美操 教学 探究 
高校公体健美操课教学实践分析及“互联网+”时代下的思考——以韩山师范学院为例被引量：4
《体育科技》2020年第6期124-127,共4页陈淑妆 周进国 张国华 
2018年广东省高等教育教学改革项目阶段成果(Z18022)。
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,采用问卷调查法和数理统计法,对韩山师范学院公共体育健美操选项课教学实践进行分析,了解健美操选项的教学现状及存在问题,旨在为普通高校健美操运动的可持续发...
关键词：健美操课 高校体育 “互联网+”时代 教学思考 
对分课堂：体育专业健美操课教学实践效果反馈被引量：3
《体育科技》2019年第4期137-138,140,共3页胥春华 尹雨嘉 冉春燕 
贵阳学院教改课题
用对分进行体育专业健美操课教学,经过15周的实践,对学生的学习情况进行调查,结果显示比讲授式教学优势明显,学生能对技术动作进行深入思考,学习质量提高;学生有机会互相学习,互相促进;提高了学生语言表达的逻辑性;促进了学生健美操理...
关键词：对分课堂 教学模式 健美操 
新时期对高职高专女生健美操课教学与探讨关键探索被引量：2
《体育世界》2019年第8期77-77,81,共2页施萍 
高职高专女生健美操课程是锻炼女学生的形体以及丰富学生校园生活的重要课程。在新形势下,高校高专女生健美操课程的教学目标要以提高学生的综合素质为主,需要高职高专学校改变传统的健美操课程教学模式,激发学生的学习兴趣,发挥健美操...
关键词：新时期 高职高专 健美操教学 方法 
高中健美操课教学现状及发展对策分析被引量：5
《中华少年》2017年第23期184-185,共2页朱宝仓 
我国的新课程教学要求学生的德、智、体、美、劳能够全面发展。健美操作为高中体育教育的重要组成部分,受到了各大学校的重视。本文分析了我国目前高中健美课的教学现状,并对改善我国健美操课程的教学质量提出了几点建议。
关键词：健美操 教学现状 策略 
普通高校健美操课教学探微
《读书文摘（中）》2016年第7期93-,共1页陈璐 
健美操运动的发展到今天已经有近三十年的历史。尤其是近十年来,健美操这项新兴起的运动受到了越来越多人的关注,特别是在各大高校中普及现象尤为明显。我国众多高校已将健美操作为一门课程来开展,它以科学有趣的锻炼方法和健康的健身...
关键词：健美操 搭配上课 分类教学 
浅谈“三三六”教学模式在健美操课教学中应用的可行性
《当代体育科技》2015年第18期100-101,共2页夏春蕾 
"三三六"教学模式的诞生是由"杜郎口"教学的不断摸索与创新而日趋成熟的一种新型教学模式。"三三六"表示的含义分别是自主学习三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块:预习、展示、反馈;课堂展示六环节:预习交流、明确目标、分...
关键词：三三六教学模式 健美操教学 杜郎口教学 
高中健美操课教学方法初探
《中国科技经济新闻数据库 教育》2015年第5期00140-00140,共1页赵利 
健美操是一项新兴的体育项目,它在音乐的伴奏下,利用各种不同的操化动作,给人一种身体及艺术的享受。它具有时代感,节奏感,而且具有很强的适应性,深受学生喜爱。健美操教学作为教育手段,已列入教学之中。通过健美操教学不仅能够锻炼学...
关键词：健美操 教学方法 
南京市普通高校健美操课教学现状及发展对策研究
《新课程（下）》2014年第10期2-3,共2页陶燕 
近年来,健美操运动已逐渐在各大高校发展壮大,不仅成为高校日常体育课上的人们,就是在课后也成为深受大学生欢迎的健身项目。那么在目前的高校体育教育活动中,健美操课的开展情况如何,有没有真正实现这门课程对于强身健体的目的,已成为...
关键词：高校 健美操 课程 教学现状 
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