教师个性

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孝义市教科局:推行蹲校视导 引领学校发展
《山西教育（管理版）》2021年第2期14-16,共3页任俊龙 刘开瑜 
近年来,孝义市教育科技局坚持问题导向,把握教研关键环节,创新教研工作方式,按照"教师提出问题—教研员分类备课—蹲校视导安排—进校进课堂把脉问诊—解决问题"的思路,创新性开展"蹲校视导"工作,坚持送教上门、送技下乡,服务基层学校...
关键词：送教上门 教研员 教师个性 教科研 视导 基层学校 问题导向 服务基层 
制约教师个性发展的表现及对策
《山西教育（管理版）》2009年第6期48-49,共2页王会华 
新课程注重培养学生的个性与特点，要求教师在教学中采取个性化、多样化的教学方式，开发丰富多样的校本课程，组织学生开展多种研究性学习和社会实践活动，这都要求教师发展要个性化和多样化。然而在教师队伍建设中，教育行政部门与学...
关键词：教师发展 个性发展 社会实践活动 教师队伍建设 教育行政部门 教学方式 研究性学习 学校管理者 
学校应注重彰显教师个性
《山西教育（管理版）》2006年第2期14-14,共1页张瑞龙 
关键词：教师个性 彰显 学校 创新意识 工作热情 百花齐放 有效手段 使命感 责任感 
教师个性心理特征对学生作文的影响
《山西教育（管理版）》2003年第23期37-37,共1页张恒月 
关键词：语文教师 个性心理特征 学生作文 语文教学 教学质量 作文批改 小学 
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