教师自我发展

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教育科研:班主任发展机制的核心
《新教育（海南）》2016年第2期79-79,共1页陆振东 
班主任工作是一门教育管理学问。每一位班主任,只有做到不懈追求,刻苦钻研,才能充分运用各种管理手段,有效运作各种管理措施,使班级管理艺术化、素质化。所以,要使学校的班主任都能不断成长,就必须建立起班主任工作发展机制。实践昭示,...
关键词：班主任队伍 教育管理学 管理艺术 素质化 管理手段 教科研工作 教师自我发展 教育理论 目标管理 定位策略 
“我行我思”,尽显教师自我发展魅力——澄迈县中兴中心学校的校本研训之路
《新教育（海南）》2011年第5期17-18,共2页张运群 
什么样的专业化培训最有实效?自新课程改革以来,澄迈县中兴中心学校冯德业校长就经常思考这样一个问题。
关键词：校本研训 教师自我 中心学校 澄迈县 
唤醒教师自我发展的意识
《新教育（海南）》2007年第1期21-21,共1页蒋雪忠 
回想每位教师刚走上教师这个工作岗位时，都曾为自己的未来编织过美丽的梦。面对现实，日月轮换．曾经的激情逐渐消失，曾经的理想淹没在日常的琐事之中．每天重复着昨天的教育故事。曾与许多教师进行座谈交流，确实感受到教师面对工作...
关键词：教师创新 自我发展 意识 唤醒 教育故事 工作岗位 理想 倦怠 
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