教师自主发展

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创新校本教研机制 实现教师自主发展
《基础教育参考》2008年第11期89-90,共2页刘畅 
自主创新不但是家长和社会对优质教育的期望与要求，更是全面实施素质教育，促进学校教育现代化的关键所在。多年来，中关村一小重点在校本教研机制上不断创新，创设了多维度的校本教研空间，实现了教师的自主发展。
关键词：教师自主发展 校本教研 教研机制 学校教育现代化 优质教育 自主创新 素质教育 中关村 
创新校本教研机制 实现教师自主发展被引量：7
《中国教育学刊》2008年第6期15-20,共6页刘畅 
学校教育创新是全面实施素质教育,促进学校教育现代发展的关键所在。在开展学校教育创新研究的实践过程中,北京市中关村第一小学重点在校本教研机制上不断创新:实施"教、学、研"同期互动,创新校本教研模式;开展伙伴互助行动计划,创新校...
关键词：校本教研 教育创新 教师发展 
校长需要转换不同的领导角色
《天津教育》2007年第2期22-22,共1页刘畅 
作为校长，在推动教师自主发展的道路上，要树立“你我皆可为领导”的全面领导力的观念。全面领导力思想阐述了一种全新的组织领导观，即领导是组织中所有成员的义务和责任，是一个行动者，一个实践过程，而非仅仅一个职位。因此，每个...
关键词：领导角色 校长 教师自主发展 组织成员 领导力 实践过程 自我开发 领导观 
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