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“学教习评”课堂教学模式探索
《基础教育论坛》2022年第36期42-42,共1页赵炳智 杨林涛 
随着全面推动基于学科核心素养的课堂教学改革成为教育探索的重心,我校提炼出基于学科核心素养的“学教习评”教学理念,构建“学教习评”课堂教学模式。“学教习评”理念的基本内涵基于学科核心素养的“学”。主要特征:学生主体;必备品...
关键词：学科核心素养 教育探索 课堂教学改革 课堂教学模式 必备品格 乐学善学 推进模式 教学理念 
日本女性教习对中国清代女子教育的渗透及影响被引量：1
《日语学习与研究》2022年第1期70-79,共10页孙长亮 孙瑛鞠 
2020年度国家社会科学基金一般项目“清末女子教育策略研究”(项目批准号:20BZS079)的阶段研究成果。项目主持人:孙长亮。
日本女性教习是清末中国女子教育体系建构过程中的特殊群体,自1902年开始正式受聘中国,至清朝灭亡退出中国教坛历经十载,来华执教人数多达140余名。这一群体在中国尚处初创期的蒙养院、各类型女学堂从事教育活动,教授多门近代科目,对以...
关键词：日本女性教习 清末女子教育 教育影响 功过评价 
浅论清末河南的日语教育
《商丘师范学院学报》2021年第5期101-104,共4页金珽实 
清末新政时期,根据政府的教育改革政策,河南推进了设立小学、中学、高级学堂以及日本留学和招聘日本教习等各种教育近代化措施。其中,河南的日语教育由日本教习三宅喜代太开始,随着赴日留学的扩大而发展起来。此外,留日学生的归国及在...
关键词：清末新政时期 河南 日本教习 留学生 日语教育 
清末来滇日本教习河合绢吉与云南教育的近代化被引量：1
《昭通学院学报》2016年第6期98-102,共5页董科 
河合绢吉是晚清受云南地方政府雇佣赴昆明的日本教习之一,他于1906年2月至1907年12月在昆明任教近两年,著有主要介绍昆明,并提及云南全省的著作《昆明》。结束在滇的任期返日后,河合绢吉在多所中学任校长,并著有诸多关于汉文学的著作。...
关键词：河合绢吉 日本教习 清末 《昆明》 
清末日本人教习近森出来治音乐教育活动述评被引量：2
《人民音乐》2016年第8期66-71,共6页吴艳辉 宋博媛 
鸦片战争后,晚清政府开始了一系列的变革,在教育领域则实行派出大批留学生、兴办新式学堂等措施学习西方文明。同时,由于日本在甲午战争中成为战胜国,显示了日本向西方学习后的强大实力,因此,毗邻中国的日本成为当时教育改革的模仿对象...
关键词：音乐教育活动 师范学堂 新式学堂 晚清政府 音乐教育家 中国传统音乐 中国各地 音乐学校 模仿对象 西洋音乐 
论京师同文馆的数学教育
《兰台世界（上旬）》2015年第3期107-108,共2页蔡畔 
吉林省基础教育教学研究重点课题;课题编号:JLSJY2012Z016
由于清末奕沂等人认识到学习天文、算学对于机械制造和科学技术的重要性,故请求在京师同文馆设立天文算学馆。经过一番激烈的争论之后,1867年(同治六年)京师同文馆天文算学馆成立。
关键词：数学教育 京师同文馆 数学教习李善兰 
松冈义正与京师法律学堂的民法学教育被引量：2
《南开日本研究》2014年第1期105-144,共40页熊达云 
晚清政府聘请日本法学顾问来华目的有两个,一个是请他们讲授近代法学,培养近代司法人才;另一个是委托其起草各种法律草案,以建设新的法律体系。在这种背景下成立的京师法律学堂,其教学内容基本上是日本现行法律,因此日本教习在教学中发...
关键词：松冈义正 法律教习 京师法律学堂 民法学教育 
晚清日本教习与中国师范教育近代化的起步被引量：1
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2014年第5期29-33,共5页舒习龙 黄洁玲 
2013年广东省教学质量工程教学改革项目"地方高师院校历史专业探究式学习的路径与成效"阶段性成果;2012年度韩山师范学院教改重点项目"地方高师院校历史专业探究式学习的实验与思考"阶段性成果(项目编号:HJG1210)
"日本教习时代"虽然时间不长,前后不过十年左右,但却对中国教育的近代化和中日文化交流作出了不可磨灭的贡献,尤其是对清末新政时期的师范教育影响更大。师范教育是清末新政教育改革的一个重点,从事师范教育的日本教习也最多。因此,有...
关键词：日本教习 清末师范教育 近代化 影响 
清末河南的日本教习被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2014年第8期17-18,共2页郭精宇 
1905年和1906年,三宅喜代太和饭河道雄相继来到河南省,分别执教于河南高等学堂和河南优级师范学堂。这两位日本教习在河南主要从教于数学、理化、日语等新式学科,为近代河南的教育发展作出了重要贡献。
关键词：河南 日本 教习 近代教育 
清末日本教习与中国近代教育学术的发端
《濮阳职业技术学院学报》2013年第5期133-135,共3页杜莹 徐燕 
清末,新式学堂如雨后春笋般涌现,师资大量匮乏。为填补新式学堂尤其是师范学堂的师资空白,清政府聘请大批日本教习来华。他们来华后,不仅承担新式学堂大部分课程教学,还积极参与到新式学堂的建设中,推动中国近代教育学术萌芽和发展。本...
关键词：清末 日本教习 教育学术 
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