教学尺度

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落实课程标准,把握教学尺度(下)——谈数列部分的教学以及几个注意的问题
《高中数理化》2012年第8期4-5,共2页丁益祥 
几个注意问题 1）注意教材中的＂思考＂＂探究＂等栏目的教与学课标教材中数列部分增加了许多＂探究＂栏目：例如,第39页的＂探究＂,反映了等差数列的通项公式与一次函数的联系与区别;第42页的＂探究＂,揭示了＂逆序相加法＂的奥妙;第4...
关键词：等差数列 课程标准 教学 课标教材 一次函数 通项公式 教与学 栏目 
落实课程标准,把握教学尺度(上)——谈数列部分的教学以及几个注意的问题
《高中数理化》2012年第6期6-8,共3页丁益祥 
1教学目标与任务 《普通高中数学课程标准》（简称《课程标准》,下同）对数列部分提出了如下教学目标和任务（见第34页）： 使学生通过对日常生活中大量实际问题的分析,学会建立等差数列和等比数列这2种数列模型,探索并掌握它们的一...
关键词：《课程标准》 教学目标 数列模型 数学课程标准 普通高中 日常生活 等比数列 数量关系 
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