教学创意

作品数：298被引量：123H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：余映潮柳咏梅印春芳汤立宏刘宏业更多>>
相关机构：荆州市教育科学研究院苏州外国语学校北京师范大学南京外国语学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：浙江省教育科学规划课题湖北省高等学校省级教学研究项目四川省教育科研资助金项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=现代教学x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
关注教学创意背后的学生思维发展
《现代教学》2009年第1期125-125,共1页郑罕颖 
小学阶段是儿童思维发展的一个重要转折期，因此，小学英语的主要任务是创设平台，让学生主动思维。教师应着重思维过程，而不是看重结论（即语言知识）。诚然，学生获得结论的过程理应受到重视，但更重要的是观察其思维方式，发现其思...
关键词：儿童思维发展 学生 教学创意 思维过程 语言知识 英语教师 小学阶段 小学英语 
新颖与创意:语文课堂的魅力源泉
《现代教学》2009年第1期91-92,共2页汤立宏 
前不久，应邀参加江苏省教委中学“五四杯”教学论文颁奖会，我有幸观摩了三位语文教师就徐志摩《再别康桥》一诗的同课异构。三位教师的课堂教学设计明显呈现了不同的教学创意。
关键词：教学创意 语文课堂 《再别康桥》 课堂教学设计 语文教师 教学论文 颁奖会 江苏省 
“微观”教学创意两则
《现代教学》2007年第12期28-28,共1页陈凯 
不一样的“上课——起立” “上课——起立——同学们好——老师好”，这已成为正式开始上课前通用的“仪式”了，其中体现了学生尊敬教帅、教师关爱学生的文化内涵。相信许多教师也意识到，“上课——起立”仪式对于振奋精神、收拢注...
关键词：教学创意 微观 关爱学生 文化内涵 上课 注意力 仪式 教师 
新颖的教学创意——语文教学的魅力源泉——围绕“862”《稀粥南北味》录像课进行的教研组课例点评与行为跟进
《现代教学》2007年第7期117-118,共2页汤立宏 
杨亦文老师录像课《稀粥南北昧》的教学创意在哪里？成功在哪里？ 黄霄妹：《稀粥南北味》是一篇语言质朴、内蕴丰厚的文章，“稀粥”是借助的物象，“南北”是作者自身的生活经历，“味”才是文章中一直蕴含而欲诉的精神。理顺这三者...
关键词：教学创意 录像课 课例点评 语文教学 教研组 行为 生活经历 文章 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部