教学工程

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黎世法《高等学校“五化”异步教学工程》专辑
《异步教学研究》2009年第5期101-101,共1页
本专辑黎世法教授论述的是一种能主动适应我国社会主义现代化建设与社会主义市场经济发展需要的培养21世纪高层次创新人才的系统工程。此项系统工程包括“问题化、技能化、专业化、课题化、一体化”五化过程，有很强的操作性，是对高等...
关键词：系统工程 异步教学 高等学校 社会主义现代化建设 专辑 人才培养模式 市场经济发展 创新人才 
高等学校“三化”异步教学工程——第一章 高等学校教学必须改革
《异步教学研究》2005年第3期3-14,共12页黎世法 
人类社会已发展到了信息化的现代社会，为了适应现代社会对高层次专门人才的需求，高等教育的教育目标早已发生了根本变化。但是，作为实现高等教育目标的基本途径的教学方式，仍然还是300多年前就已在世界上开始实行的陈旧封闭的，以...
关键词：高校 异步教学 教学改革 教学内容 教学方法 
高等学校“三化”异步教学工程——第二章 现代高等教育的教育目标和教育内容
《异步教学研究》2005年第3期15-25,共11页黎世法 
现代高等教育的教育目标是现代高等教育活动的出发点和归宿。研究现代高等教育的教育目标和教育内容，就是要明了现代社会的教育应培养什么样的人和用什么教育内容去培养这种人。明了现代高等教育目标和教育内容，对高等教育课程改革和...
关键词：高校 异步教学 教育目标 教育内容 教学方法 
高等学校“三化”异步教学工程——第三章 高等学校“三化”异步教学概念
《异步教学研究》2005年第3期26-31,共6页黎世法 
高等学校“三化”异步教学方式是为培养与现代经济和社会的发展需求直接接轨的全面发展的高层次创新专门人才服务的，是实现现代高等学校教育目标的基本途径和方法，也是实现现代高等学校教育目标的系统工程。
关键词：高校 异步教学 教学方法 教学目标 问题化教学 课题化教学 一体化教学 
高等学校“三化”异步教学工程——第四章 高等学校“三化”异步教学过程
《异步教学研究》2005年第3期32-39,共8页黎世法 
高等学校“三化”异步教学过程揭示了学和教双方的活动规律及其辩证统一的关系。前面已经概括地论述了高等学校异步教学的“三化”教学过程，在以下的内容中，将具体地论述高等学校“三化”异步教学过程。
关键词：高校 异步教学 教学方法 问题化教学 教学内容 课题化教学 
高等学校“三化”异步教学工程——第五章 高等学校“三化”异步教学形式
《异步教学研究》2005年第3期40-40,共1页黎世法 
高等学校的异步教学形式包括大学生的学习形式和大学教师的指导形式两种。
关键词：高校 异步教学 教学方法 指导形式 学习效率 
高等学校“三化”异步教学工程——第六章 高等学校“三化”异步教学原则
《异步教学研究》2005年第3期41-47,共7页黎世法 
高等学校“三化”异步教学原则分大学生的学习原则和大学教师的指导原则两部分。
关键词：高校 异步教学 教学方法 教学原则 教育目标 自主学习 
高等学校“三化”异步教学工程——第七章高等学校“三化”异步教学工程的实施
《异步教学研究》2005年第3期48-59,共12页黎世法 
在高等学校实施现代教学改革，最大的阻力来自人们头脑中不自觉的极其落后的教育思想和教育观念。人类社会已由近代工业社会发展到现代信息社会，知识经济时代已经开始，世界已发生了根本变化，培养人的教学理论和教学方式也必然要随之...
关键词：高校 异步教学 教学方法 教学改革 教学结构 班级授课制 
高等学校“三化”异步教学工程——第八章 高等学校“三化”异步教学功能
《异步教学研究》2005年第3期60-60,F003,共2页黎世法 
高等学校“三化”异步教学工程的结构，决定高等学校“三化”异步教学的功能。不从根本上变革陈旧的高等学校的教学结构，就不可能实现现代高等学校的教学目标。
关键词：高校 异步教学 教学方法 教学目标 功能 教学结构 素质教育 
高等学校“三化”异步教学工程——结束语
《异步教学研究》2005年第3期F003-F004,共2页黎世法 
在高等学校实施“三化”异步教学，是一项培养与现代经济和社会的发展需求直接接轨全面发展的高层次创新人才的跨世纪的系统工程。实施这项工程的目的就是要实现高等学校教学现代化，以迎接21世纪社会发展对我国高等教育的挑战。
关键词：高校 异步教学 教学方法 教学结构 一体化教学 课题化教学 
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