课题化教学

作品数：40被引量：70H指数：5
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相关作者：童敦彬黎世法周霞李勇苏伟更多>>
相关机构：三明市第二中学廊坊师范学院中国美术学院内蒙古师范大学更多>>
相关期刊：《美术教育研究》《新课程教学（电子版）》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《现代交际》更多>>
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小学美术项目化作业设计的实践
《天津教育》2024年第32期126-128,共3页刘娜 
目前,“双减”教育是对学生进行基础教育和素质教育的一个主要途径。在这种情况下,教师可以以“作业设计”和“练习”为主线,对学生的素质培养进行探索。项目化学习就是指以项目为主体、以任务为学习内容、以经验为学习方法、以学习者...
关键词：小学美术 素质教育 项目化作业 基础教育 作业设计 项目化学习 学习模式 课题化教学 
高中文言文群文阅读的课题化教学实施路径
《中学语文教学参考》2023年第36期18-20,共3页童敦彬 林朝顺 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于群文阅读的高中文言文课题化教学策略研究”(项目编号:JSZJ21124)阶段性研究成果。
“高中文言文群文阅读的课题化教学”是以“文字一文章一文学一文化”为理念,以群文阅读为支架,以微专题或微课题为切入点,通过梳理特殊文言现象、研读同类文学体式、鉴赏某个文学或文化现象等实施路径,帮助学生掌握各种文言现象,养成...
关键词：文言群文教学 微专题教学 课题化教学 实施路径 
基于群文阅读的高中文言文课题化教学策略研究被引量：2
《读写月报》2022年第33期26-30,共5页童敦彬 黄三荣 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于群文阅读的高中文言文课题化教学策略研究”(编号:JSZJ21124)(福建教育学院资助)的阶段性成果。
当前的高中文言文教学,满堂灌仍然盛行,且集中表现为以考试为中心的试题训练。如此功利性的教学方式和教学内容,不仅容易使师生对课堂教学感到乏味,从更深层面上来讲,也难以承载文言文所蕴含的中华优秀传统文化。解决这一难点,需要从“...
关键词：群文阅读 高中文言文 中华优秀传统文化 课堂教学 课题化教学 教学内容 教学方式 试题训练 
疫情背景下基于OBE理念的混合式实验教学模式的探索与实践——以“基础生态学实验”课程为例被引量：2
《甘肃高师学报》2022年第5期86-89,共4页石国玺 周向军 汪之波 
甘肃省教育科学研究院“十三五”规划课题;2020年度一般课题“OBE视域下基于AHP法的课程教学质量评价体系构建——以生物科学专业为例”(GS[2020]GHB4841)。
以“基础生态学实验”中探索性实验为例,针对疫情防控解封前(或返校前)开展选题、开题等环节的教学,以及解封后(或返校后)开展实施、展示、考核等环节的教学,使用问卷调查学生对课程目标达成的满意度.结果表明,基于OBE理念的混合式实验...
关键词：生态学实验 实践类课程 混合式教学 课题化教学 
课题化教学模式应用于都匀毛尖特色茶产品加工实践教学的探究
《安徽农学通报》2022年第7期160-162,共3页龙冬玲 宋志雪 何华婷 罗来银 骆治琼 
黔南民族职业技术学院科研项目(qnzyky-2020-03)。
为满足农产品加工与质量检测行业对应用型专业人才的需求,探究课题化教学在都匀毛尖特色茶产品加工实践教学中的应用,该文对比分析了课题化教学模式和传统教学模式的实施效果。结果表明,课题化教学模式能提高学生综合分析问题和实际动...
关键词：课题 教学模式 都匀毛尖特色茶产品加工 实践教学 
高中文言文“课题化”教学模式的建构与运用被引量：1
《中学语文》2021年第16期18-20,共3页童敦彬 李利平 
文言文教学是高中语文教学难点。笔者试图通过高中文言文“课题化”教学模式的建构与运用,培养学生自主合作探究的能力,让学生感受到学习的乐趣,品尝到成功的喜悦。激发学生获取文言文知识和学习中国古代优秀作品的兴趣,实现“把课堂还...
关键词：高中文言文 课题化教学 学习主动权 
“创意+”课题化教学在毕业设计指导中的对策研究
《艺术教育》2021年第5期205-208,共4页翁旨远 
浙江省科技厅软科学项目阶段性成果,项目名称“‘双创’视野下浙江乡村文旅新动能机制与对策研究”,项目编号:2020C35070。
随着文化创意产业日益发展,设计行业对从业者的创新创意能力提出了更高的要求。高校设计专业本科教学越来越重视创新型人才的培养,毕业设计是实现这一培养目标的重要教学环节。文章提出"创意+"课题化教学理念和策略,从毕业设计的选题、...
关键词：“创意+” 设计教育 毕业设计 教学策略 
《初等数论》课题化教学方法研究--以中国剩余定理为例被引量：3
《高等数学研究》2021年第1期116-119,共4页路秀华 张全雷 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG341,2018GJJG340);廊坊师范学院教育教学改革项目(k2018-01,K2017-16,K2019-04,K2019-33);廊坊师范学院校本教育教学改革项目(XK2017-95,XK2017-52);廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题(JCJY202007).
以中国剩余定理在密码学中的应用为例,引入课题化教学方法.将理论教学、应用实践和科学研究融为一体,形成了立体化的教学结构.
关键词：初等数论 课题化教学方法 中国剩余定理 密码学 
小学数学课题化教学中培养学生创新意识例谈
《新课程教学（电子版）》2020年第17期91-92,共2页田白白 
当前小学数学的教育目标不再停留在让学生获得高分这一层面,而更多的是希望学生具有相应的核心素养及创新意识。本文从三个方面论述了如何在课题化的小学数学教学环节中培养学生的创新意识,建议:首先,以个性化的教学铺设创新意识之路;其...
关键词：课题化 小学数学 创新意识 教学 
浅谈绘画专业课题化教学的构思
《美术教育研究》2020年第10期163-164,共2页泮丽娜 
中国美术学院2019年度校级青年课题研究项目“绘画专业课题化教学研究”成果;项目编号:QN2019003。
在全球化、信息化的时代背景下,美术院校绘画专业固有的优越性日益受到其他学科与新兴知识的挑战。该文从绘画专业教学存在的问题切入,反思绘画专业以往教学的局限性,试图探究新的教学方式,从而提出针对绘画专业课题化教学的构想。
关键词：绘画专业 课题研究 教学模式 
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