教学流派

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清单写作教学构想与实践被引量：8
《语文建设》2020年第1期20-23,共4页董蓓菲 
我国作文教学属于典型的文章写作教学流派:教师在作文指导课上侧重传授写作知识,却忽视或难以帮助学生把所学的陈述性的写作知识转化为程序性知识,即具体怎么写的操作行为。百多年来,语文课程积淀了“放胆文”“由说到写”“读写结合”...
关键词：读写结合 教学流派 作文教学 写作过程 写作知识 多读多写 仿写 陈述性 
牢牢把握语文教育正确方向,将课标精神落到实处被引量：4
《语文建设》2017年第7期4-14,共11页王旭明 
语文课程的性质是什么？语文课到底该教什么、怎么教？诗意语文、逻辑语文、主题语文等各种各样的教学流派有何不足？……多年来，关于语文的讨论不绝于耳，甚至由语文教育界蔓延到社会各界。
关键词：语文教育 课标精神 语文课程 教学流派 教育界 
语文教学流派——言语实践派浅析
《语文建设》2013年第02Z期23-24,共2页易成俊 
洪镇涛、王尚文、李维鼎和李海林认为,在语文教学中要通过生活化进行"对话"活动,让学生亲历、自得,从而提高语文能力,可称为言语实践派。文章对其形成的背景、代表人物及标志、冠名缘由等方面进行了阐述。
关键词：言语实践派 洪镇涛 王尚文 李维鼎 李海林 
试谈湘派语文教育的特征被引量：4
《语文建设》2012年第03X期16-17,共2页李山林 
湖南省教育科学“十二五”规划重点课题:湘派语文教育研究(XJK011AJJ001)
"湘派语文"是相对于全国已经产生影响的"浙派语文"、"闽派语文"、"苏派语文"提出的一个新的语文教学流派概念。教学流派,是指在教学教改实践中形成的具有显著风格和区域影响的教学派别,对教学流派形成的确认和划分主要依据两个方面,一...
关键词：教学流派 湖湘 闽派 地域文化 教学界 区域影响 教学教改 教育性质 中国语文教育 文学教育 
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