教育性质

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近代教会学校教育性质变迁——以山西铭贤学校为例
《世界宗教文化》2024年第2期127-135,共9页刘安荣 
2023年度国家社会科学基金项目“基督教会管理模式中国化的历史经验、当代实践及其问题对策研究”(23BZJ009)阶段性成果。
本文认为近代教会教育经过了传教教育、基督教教育、国民政府私立教育的变迁,主要体现在办学目的、课程设置、师资力量、学生来源与信仰状况、毕业生走向等方面的发展、变化。然而这些教会学校在政府登记后,教育权并没有完全被收回,其...
关键词：教会学校 铭贤学校 教育性质 变迁 
小学教育性质的厘定与澄明被引量：1
《教学与管理》2023年第9期9-13,共5页刘慧 宋彩琴 
甘肃省高等学校创新基金项目“基于师范类专业认证的课程目标达成度评价方法与工具设计”(2021B-370);安庆师范大学2021年校级质量工程线上课程“小学教育学”(2021aqnuxskc01)的研究成果。
探讨小学教育性质的内涵就是回答“小学教育是什么”的问题,对这个问题的答案需要站在不同的视角进行审视。从学校教育视角来看,小学教育具有制度化学校教育下的个体性、社会性、活动性的一般特性,它是小学教育的“枝叶”;从基础教育视...
关键词：小学教育 小学教育性质 小学儿童 
文化视角:乡村学校的教育性质及变迁图景--评《村落中的“国家”:文化变迁中的乡村学校》被引量：2
《民族高等教育研究》2022年第2期47-53,共7页熊冰 
国家社会科学基金教育学一般课题“当代大学生中华传统文化认同现状及教育对策研究”(项目编号:BEA170103)的阶段性成果。
李书磊撰写的《村落中的“国家”:文化变迁中的乡村学校》一书,是中国乡村学校教育研究的典范之作,在社会转型和文化变迁的背景下,以非凡的洞察力与想象力和笔翰如流的文学功底展现了一个“村落中的国家”——乡村学校,从村落田野概况...
关键词：学校教育 乡村 国家 文化权力空间 文化再生产 教育公平 
基于学前教育性质的学前教育立法现实诉求
《学园》2021年第22期76-78,共3页代娴娴 
学前教育性质是关系学前教育事业发展的前置性、源头性问题。由于学前教育立法缺失,学前教育性质仍处于缺乏机制保障的状态,学前教育存在一系列亟待解决的问题,如"幼儿园小学化""入园难""入园贵""保教分离"等。2018年我国将《学前教育...
关键词：学前教育 学前教育立法 幼儿园“小学化” 保教分离 
家庭教育性质与家庭教育指导性质辨析被引量：3
《中华家教》2021年第1期47-53,共7页晏红 
家庭教育是人类社会中长期存在的现象,家庭教育指导是在现代社会出现的一个新事物、一项新事业。家庭教育的私人教育性质、非正式教育性质和终身教育性质,明确了家庭教育在复杂多变的现代社会中应该仍然保持的"本色"与地位;家庭教育指...
关键词：家庭教育性质 家庭教育指导 家庭教育发展 
中国共产党关于教育性质问题的百年探索被引量：22
《重庆高教研究》2021年第1期3-11,共9页石中英 
中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才工程”项目。
教育性质问题是教育的一个基本理论问题,也是教育实践的一个基本问题。中国共产党成立一百年来,高度重视教育性质问题,在不同的历史时期对教育性质有不同的认识,呈现出一种明显的阶段性和历史的继承性。一百年来,党对教育性质的认识不...
关键词：中国共产党 教育性质 政治性 人民性 
新时代我国普通高中教育的性质与任务之再探讨
《黑龙江教师发展学院学报》2020年第9期69-73,共5页高艳红 孙忠 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题(GJB1316001)。
新时代,我国普通高中教育的主要矛盾发生了深刻的变化,人民群众日益增长的对优质教育的需求与普通高中教育发展的不平衡不充分的现实样态之间的矛盾开始成为主要矛盾。着力解决这一主要矛盾的前提在于正确认识和把握新时代我国普通高中...
关键词：普通高中 教育性质 教育任务 
我国职业教育性质、特征和功能的衍变:基于1+X证书制度的视角被引量：8
《中国职业技术教育》2020年第19期20-25,共6页伍百军 
2019年度广东省普通高校特色创新类项目“产教融合背景下高职院校产业学院建设研究与实践”(项目编号:2019GWTSCX106,主持人:伍百军);2019年校级项目“基于江职院——古兜产业学院‘全过程、深融合、强技能’的协同育人模式研究与实践”(主持人:伍百军)。
1+X证书制度是完善国家职业教育制度体系的重要内容,是传统学历教育与职业或岗位技能培训无缝对接的一种有效方式。由于行业企业等社会资源以制度建设的方式融入职业教育的战略管理,我国职业教育原有的性质、特征和功能正逐渐发生变化。...
关键词：1+X证书制度 战略管理 制度建设 职业教育 
习近平强国战略视域下的中国教育:性质、定位、风格被引量：3
《现代教育管理》2020年第5期1-6,共6页王晓丽 邓映婕 
教育部思想政治工作司高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目“守好党校之渠探索高校思想政治工作新模式”(教思政司函〔2019〕4号)。
党的十八大以来,习近平站在新的历史方位,以实现中国教育“强起来”为目标,围绕“为谁办教育”、“如何办教育”以及“办什么样的教育”的逻辑主线,就教育工作发表了一系列重要讲话、作出了一系列重要指示,科学框定了新时代中国教育的...
关键词：习近平 强国战略 教育性质 教育定位 教育风格 
满铁南满中学堂的教育及其危害述析
《外国问题研究》2020年第1期34-39,118,119,共8页谢忠宇 
教育部人文社科规划项目“‘九一八’事变前满铁附属地学校教育研究”(编号:18YJA770018)。
1917年3月,满铁在"奉天"设立了南满中学堂。本文通过对其设立目的、教育情况进行陈述和分析,明确南满中学堂的性质并非中国人中等普通教育性质,而是被定位为升入南满医学堂的预备教育或是为了促进赴日留学政策而进行的高等专门教育的预...
关键词：满铁 南满中学堂 设立目的 教育性质 危害 
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