教学取向

作品数：172被引量：271H指数：7
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从神性回归人性——由《军神》一课探索革命文化题材课文的教学取向被引量：2
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第3期18-20,26,共4页沈振华 
学习革命文化题材的课文,学生容易产生“思维定式”,带着对人物的固有印象进入课堂。为此,教师要精心研读文本,从中寻找证据、线索来丰满人物形象,同时适当借助史实,带领学生真正走进人物内心,揭开人物“神性”的面纱,更加全面、完整地...
关键词：革命文化题材 文本解读 革命人物 
以“联读”拓“思维”——统编教材“阅读链接”的类型和教学取向
《教学月刊（小学版）（语文）》2022年第5期16-19,共4页蔡慧燕 
浙江省教研规划课题“一进一联:小学语文课堂学教方式变革的区域实践”(课题编号:G2021095)的阶段性研究成果
统编教材中的“阅读链接”栏目是课内拓展阅读的主要阵地。教师应充分研读教材,对“阅读链接”进行分类梳理,明晰其价值和功能,并在教学实践中精选教学策略,有机联结文本,拓宽学生的阅读面,发展学生的思维能力,助力语文要素的落实。
关键词：阅读链接 功能价值 联读 思维发展 
让单一文本成为撬动整本书阅读的支点——以《最后一头战象》的教学为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2017年第6期44-47,共4页方果 
基于一篇文章的教学和基于一类文体的教学，体现了两种不同的观念取向，通过分析各自的教学价值，能明显看出两者在内容、出发点、效果等方面的区别。教师从中找出单篇教学与整本书阅读之间的生发点，借由开阔阅读视野、摒弃惯有教学思...
关键词：单篇教学 整本书阅读 教学取向 价值比较 链接要点 
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