高职精神

作品数：12被引量：18H指数：2
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相关期刊：《职教通讯》《教育与职业》《开封大学学报》《时代教育》更多>>
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基于成果导向的高职精神科护理课程调研与思考
《知识窗(教师版)》2025年第3期99-101,共3页龙林子 向华 
常德职业技术学院2023年度院级科研项目“基于OBE的高职《精神科护理》教学改革研究”,项目编号:ZY2311。
精神科护理是高职护理专业的必修课,其改革是实现社会对精神卫生专业人才需要的重要途径。文章通过多方调研,结合成果导向教学理念,分析精神科护理教学现状,并针对现存问题,从教学目标、教学内容、课程资源和评价等方面探索改革策略,旨...
关键词：成果导向 高职 精神科护理 
文化自觉下高职院校育人功能优化探析被引量：1
《职教通讯》2016年第10期22-25,31,共5页郑毅 
文化自觉是高职院校自身思考其教育文化根基、当前属性和未来归宿的根本方式。高职院校可以从大学精神的共期价值和高职教育的特有土壤中自省高职精神;从文化创新的角度出发,在建设制度文化、精神文化、物质文化和学习型组织的过程中实...
关键词：高职院校 育人功能 文化创新 高职精神 文化自觉 
试析高职精神
《时代教育》2016年第1期243-243,共1页林瑜琛 
高职精神是高等职业教育中所展现的特有的理念与文化特质,是提高高职生自信、培养高职行为规范的重要价值追求。主要内容包括五个方面：传统文化中的工匠精神、新时代的劳模精神、以爱国主义为核心的敬业精神、以创新为追求的时代精神...
关键词：高职生 高职精神 内涵 
转型期高职院校主要群体文化冲突与整合
《教育与职业》2015年第28期22-24,共3页何智明 
四川建筑职业技术学院2012年度院级立项课题"高等职业教育文化的传承与创新研究"的阶段性研究成果。(课题批准号:川建院[2012]66号)
高职教育转型期,高职院校成员组成成分复杂,具有不同的文化特征,所以不管是群体内部还是群体之间都具有较强的文化冲突。因此,应该准确定位高职教育,以高职精神统领高职教育发展,塑造统一的高职价值观,培养良好的职业道德素养,完善高职...
关键词：转型期 文化冲突 文化整合 高职精神 高职价值观 
以高职精神为核心塑造高职院校课堂文化风貌的思考被引量：2
《开封大学学报》2013年第1期61-62,96,共3页闵婧 
河南省教育科学"十二五"规划课题<高职院校职业品牌文化建构与实践>([2011]-JKGHAD-0397)的阶段性成果
课堂文化是课堂教学中最深层次的元素,它影响和支配着课堂教学改革的深入开展。当前,高职院校的课堂文化建设中存在着一些问题,职业文化核心价值的传播还不充分。为此,我们应加强教师培训,提高教师的职业文化素质,树立以高职精神为核心...
关键词：高职教育 课堂文化 
高职精神的品质及塑造被引量：1
《广西教育》2012年第19期7-8,共2页陆升将 
目前,高职精神依然存在缺失、重视不够、特色不突出等现象。对此,高职院校应积极主动运用多种途径,着力塑造高职精神。
关键词：高职院校 高职精神 塑造 
高职精神刍议被引量：1
《集美大学学报（教育科学版）》2012年第2期69-73,共5页陶榕 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验"([2010]GY0034)
高等职业技术教育具有"高等教育"与"职业技术教育"双重属性。基于"高等教育"的共性,高职院校与本科院校都应当具有"大学精神"的基本内核;基于"职业技术教育"的个性,高职院校应当突出"职业精神"和"技术精神"。高职精神属于大学精神的范畴...
关键词：大学精神 高职精神 职业精神 技术精神 
高职精神的本质特征及其塑造被引量：10
《教育与职业》2010年第23期11-13,共3页何智明 
高职精神是高职院校在办学的历史过程中逐渐形成的独特的办学理念和高职学人共同的价值追求,是引领高职发展、凝聚高职学人、提振高职信心和规范高职行为的一种文化特质。高职精神具有职业性、服务性、实践性和创造性等本质特征。我们...
关键词：高职精神 高职院校 高职教育 本质特征 
关于高职精神
《职业教育研究》2010年第11期54-54,共1页何智明 
高职精神是与时俱进的．会随着时代的发展而不断完善、丰富自己的内涵；高职精神也会被打上行业、地域和院校的烙印：高职精神又有自己独特而同一的本质属性．在高职教育的发展过程中会保持长期不变。高职精神的本质特征就是职业性、服...
关键词：高职精神 与时俱进 高职教育 职业性 服务性 创造性 本质 院校 
关于“高职精神”的几点思考被引量：1
《中国职业技术教育》2009年第30期29-31,共3页顾伟黎 
江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金指导项目“高职院校绿色校园文化的和谐构建”(编号:08SJD8800020)
重视并加强“高职精神”问题的研究，是高职院校构建和谐校园、促使可持续发展的关键课题。当前我们加快高职精神的构建，首先应明确高职精神的内涵和功能，准确把握其定位和基本原则，着重抓好高职精神的提炼和传播。
关键词：高职精神 高职院校 
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