高职思想政治理论课

作品数：1232被引量：1787H指数：14
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王晚英张俊管小青李乐霞陈军更多>>
相关机构：湖南工程职业技术学院广西职业技术学院重庆城市管理职业学院广西机电职业技术学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题广西高等教育教学改革工程项目湖南省高校思想政治教育研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
吴地文化融入高职思想政治理论课的三维思考
《经济与社会发展研究》2025年第7期0246-0248,共3页单昕 
SZDJG-24031职普融通背景下高职院校思政教学资源开发研究--以吴地文化为例作者单位:苏州市职业大学。
职业教育高质量发展对培养大国工匠、服务实体经济具有战略意义,吴地文化作为江南地域文化典范,蕴含开拓进取、崇文重教、精益求精的精神内核,与高职教育在价值、逻辑及实践路径上深度契合。将吴地文化通过教学团队建设、跨多学段教研...
关键词：吴地文化 思政教学 职业教育 
习近平文化思想融入高职思想政治理论课的路径探赜
《教育科学论坛》2025年第3期31-35,共5页李娅婷 赵宝鹏 
2024年度重庆市教委人文社科资助研究项目“习近平文化思想融入思想政治理论课程路径研究”(24SKSZ113);2024年重庆市高等职业教育教学改革研究项目“‘大思政课’视域下习近平文化思想融入思想道德与法治课程教学改革与实践研究”(Z2241532)。
思想政治理论课是大学生思政教育的主渠道,将习近平文化思想充分融入思想政治理论课教学过程之中,是马克思主义文化理论丰富和发展的需要,是创新新时代思想政治教育内涵式发展的需要,也是培育和践行社会主义核心价值观的需要。在理论逻...
关键词：习近平文化思想 高职院校 思想政治理论课 路径探赜 
湖湘书院文化融入高职思想政治理论课教学的路径
《经济师》2025年第1期196-197,共2页徐东 
2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《湖湘书院文化融入高职思想政治理论课教学研究》结题论文(项目编号:ZJGB202323)。
湖湘书院文化内涵丰富、源远流长,拥有深厚的红色基因和别具一格的地域风情。文章通过分析湖湘书院文化融入高职思想政治理论课教学的意义和理论创新点,从一个课题、两支队伍、三个结合、四种方式等方向探索湖湘书院文化融入高职思想政...
关键词：湖湘书院文化 高职思想政治理论课 教育教学 
红色资源融入高职思想政治理论课的路径探索
《海南开放大学学报》2024年第4期153-158,共6页唐启政 陈文妍 
2024年海南省哲学社会科学规划项目“建设教育强国视域下的海南高职院校思政课改革创新研究”(项目编号:hnsz2024-07)。
将红色资源融入高职思想政治理论课,能丰富教学内容,提高教学质量,更能激发学生的爱国热情和历史使命感。然而,当前存在红色资源开发和利用不足、教学内容与实际需求脱节、表达形式单一、案例实用性不强以及学生兴趣不足等问题,需创新...
关键词：红色资源 高职 思政理论课 实践路径 
高职思政课教法改革的现实挑战及调整策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期025-028,共4页龚婷 
广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2021年度思政专项课题《广州“新时代红色传人”与大学生思政课教学相结合研究》(课题编号:2021GZSZ02);广州铁路职业技术学院2023年度校级课题《高职思想政治理论课教学方法改革研究》(课题编号:GTXYS2310)的研究成果之一。
教法改革是高职院校“三教”改革的重要内容,学情分析是高职思政课教学改革的重要基点和构建有效课堂的关键环节。本文探讨了高职思政课教学中的传统依赖,讨论了高职院校思政课教法改革的必要性,提出了基于高职学情的思政课教法改革策略...
关键词：高职思想政治理论课 学情 教法改革 数字化赋能 
高职思想政治理论课微课教学创新路径
《新课程教学(电子版)》2024年第23期182-184,共3页王军梅 张国华 
武汉市教育厅项目“高职思想政治理论课实践教学改革探索与实践研究”(项目编号:202349)的阶段性研究成果。
高职思想政治理论课微课教学创新应秉持以人为本、开放共享、简短精细的原则,在实践中要依据教学目标,明确微课主题;精选教学内容,细化微课设计;加强各方协同,优化微课制作;加强师资建设,提升教师素养;注重教学反馈,持续改进优化,以此...
关键词：微课 思想政治理论课 模式创新 教学反馈 开放共享 
习近平文化思想融入高职思想政治理论课专题教学路径研究
《文教资料》2024年第21期71-74,共4页赵爽 
2024年湖南省高校思想政治理论课教育教学质量专项课题“习近平文化思想融入高职思想政治理论课专题教学路径研究”(24JZW36)。
为使习近平文化思想更好地融入高职思政课专题教学,需着重从必要性、契合点以及实践路径等方面进行分析和把握。首先,从习近平文化思想融入高职思政课专题教学的必要性着手,回答好“为什么融入”的问题。其次,进一步分析习近平文化思想...
关键词：习近平文化思想 高职 思政课 
“大数据”时代背景下行动导向教学在高职思想政治理论课中的应用探析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期154-157,共4页唐玖萍 
行动导向教学以"行动导向驱动"为主要形式,在教学过程中强调发挥学生的主体作用和教师的主导作用,契合职业教育特点,符合我国现代职业技术人才培养的要求。立足“大数据”时代背景,充分借助“互联网+”信息技术,在高职思想政治理论课教...
关键词：大数据 行动导向教学 高职思想政治理论课 
新媒体技术与高职思想政治理论课融合策略探究
《美眉》2024年第8期0055-0057,共3页韩小丁 
随着国民经济的高速发展,新媒体平台日益增多,这对高职院校教育提出较高的需求。高职院校在注重对学生培养专业技能的同时,还要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等,为社会输送更多专业能力较强和综合素养较高的人才。现阶段,...
关键词：新媒体技术 高职院校 思想政治理论课 融合措施 
近现代史融入高职思想政治理论课教学的思考——以“毛泽东思想与中国特色社会理论体系概论”课程为例
《世纪桥》2024年第14期77-79,共3页李霞 
浙江东方职业技术学院2024年度校级教学改革研究项目“近现代史融入高职‘毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论’课教学研究”(DF2024JGYB17)
“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程以中国近现代史知识为基础,需要从近现代史发展的角度出发,才能深刻理解其理论的形成和发展。由于部分高职学生缺乏相关近现代史知识背景的铺垫,学习“概论”课时逻辑断裂,难以深入理...
关键词：近现代史 高职院校 “概论”课 思政课 
全选清除导出
共123页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部