高中语文新教材

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谈作文教学中对学生观察、感受、思考能力的培养
《语文新圃》2002年第11期7-8,共2页王斌杰 
作文教学应该是有规律的,而不是无序的,这里讲的“规律”就是依据学生的认知发展进程来进行作文教学。高中语文新教材的作文训练序列就很好地体现了这一点。在这个作文训练里面,有三种能力训练可以贯穿整个高中作文教学:观察能力、感受...
关键词：高中作文教学 思考能力 观察能力 培养学生 作文能力 发展进程 作文训练 高中语文新教材 感受能力 感受生活 
母亲更是一座地坛——《我与地坛》解读被引量：1
《语文新圃》2002年第Z1期53-53,共1页王安琪 
史铁生的《我与地坛》第一、二部分被选编进了高中语文新教材。就语言文字的表述看,第一部分是写“我与地坛”,反映的是人与景的关系,叙述的是作者在地坛中的发现,由景而思索;第二部分是写“我与母亲”,反映的是人与人的关系,叙述的是...
关键词：母亲 作者 生命哲学 高中语文新教材 解读 人与人 语言文字 史铁生 语言化 叙述 
高中语文新教材文言文教学应遵循的几个原则
《语文新圃》2002年第Z1期48-49,共2页沈根元 
2000年秋季开始推广使用的高中语文新教材,文言文几乎占了“半壁江山”,因此如何教好新教材中的文言文显得尤为重要。通过对新大纲的仔细研究以及对新教材的教学实践,笔者认为新教材文言文的教学应遵循以下五个原则:
关键词：文言文教学 高中语文新教材 教学实践 学生阅读 推广使用 新大纲 教师 整体性原则 课文 背诵 
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