歌唱风格

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壮族对歌表演实践中的歌调运用与认知方式
《歌海》2023年第3期79-94,共16页朱腾蛟 
2022年广西学位与研究生教育改革课题“广西民间歌唱资源数据库建设在研究生教学中的运用与研究”(项目编号:JGY2022241)阶段性研究成果。
歌调是壮族民间歌者认知其歌唱风格的基本单位,地区与族群间歌调之异同决定了对歌实践的地域范围与主体互动关系。歌调包含旋律、唱词韵律、唱法、多声部织体、对歌中的协作与互动行为等多方面的综合表演形态。壮族歌调的地方性称谓往...
关键词：壮族民歌 对歌表演实践 歌调 音乐认知 歌唱风格 
声乐教学中歌唱风格的个性化培养被引量：1
《艺术评鉴》2023年第4期117-120,共4页杨真真 
在声乐教学中,歌唱技巧教学和歌唱风格培养是两个主要的方向,且二者之间具有相辅相成的作用。歌唱风格是音乐歌唱者歌唱技巧的有效表现,而在歌唱中融入一些歌唱技巧,也有助于歌唱者形成较为独特的音乐风格,因此在当前声乐教学中,应注重...
关键词：声乐教学 歌唱风格 个性化 歌唱技巧 培养策略 
声乐教学中歌唱风格的个性化培养研究
《大观（论坛）》2022年第4期147-149,共3页闫雪莹 
声乐是艺术的重要组成部分,演唱者通过不断练习歌唱技巧,能逐步形成歌唱风格。歌唱风格既是演唱者歌唱技巧的体现,也是其个性化的体现。因此,探究声乐教学中的歌唱风格和歌唱技巧,提出声乐教师要多关注学生的音色特点和性格特点,做到因...
关键词：声乐教学 歌唱风格 个性化 
民族音乐学视野下的歌唱表演研究被引量：1
《大音》2021年第1期73-123,共51页朱腾蛟 
歌唱,作为人类最为重要的音乐表现形式之一,伴随着人们的日常生活与生产。不同地区、不同信仰、不同社会形态下的人们以风格迥异的方式歌唱着属于他们的文明。本文选择将研读对象聚焦于西方民族音乐学学界对歌唱在行为实践与听觉感知层...
关键词：歌唱 歌唱行为 歌唱技巧 歌唱风格 音色 
歌与诗的生活——文化视阈下侗族大歌的歌唱风格
《黄河之声》2020年第21期74-75,共2页姚连乔 肖玉蓉 
侗族是我国56个民族中的一员,在其传统的生活生产和实践中过着自给自足、男耕女织的诗意生活,有着传承多年的优秀民族文化,侗族大歌以其独特的地方性多声部合唱闻名遐迩。侗族大歌中的民族文化、歌唱风格、歌唱韵味、丰富的歌唱内容在...
关键词：侗族大歌 侗家人 歌唱风格 文化 
声乐教学中歌唱风格的个性化培养
《大观（论坛）》2020年第9期40-41,共2页王皛琳 
声乐教学作为艺术教学的一种,本质在于发挥学生的个性,鼓励学生在声乐练习的过程中张扬个性,体现艺术的个体差异。声乐教学主要培养学生用声音表达情感的能力,在歌唱风格的个性化培养过程中,歌唱技巧的训练与学生风格的形成息息相关。...
关键词：声乐教学 歌唱风格 个性化培养 
论科学歌唱的三种风格被引量：2
《教育教学论坛》2020年第12期93-94,共2页黄玉林 
文章就科学歌唱的美声、民族、通俗三种风格进行了总结,介绍了不同风格的音乐及其发声技巧的不同,并分别对三种不同风格的音乐进行了对比,总结为一种歌唱方法——科学方法。
关键词：科学歌唱 歌唱风格 发声方法 
徐大椿《乐府传声》对民族声乐教学的启示
《北方音乐》2020年第4期239-240,共2页成容 
徐大椿的《乐府传声》是中国音乐史上的一部杰出著作,其中对有关民族戏曲之歌唱语言处理、角色联觉体验和歌唱旋律处理等内容提出了独特的看法,对于提高当今民族传统声乐的学科发展和教学效果有着不可忽视的借鉴作用。本文通过对徐氏著...
关键词：二度创作 声情并茂 联觉 歌唱风格 角色体验 
贵州车江侗族嘎琵琶的歌唱表演风格与展演程式研究
《民族艺术研究》2019年第5期102-111,共10页朱腾蛟 
2015年度国家社科基金艺术学一般项目“中国传统音乐表演艺术与音乐形态关系研究”(编号15BD042)子项目成果
“嘎琵琶”[albicbac](即“琵琶歌”)是流行于南部侗族地区的歌唱形式。南部侗族不同地区的“嘎琵琶”在旋律音调、歌唱风格、伴奏乐器以及对歌形式等方面存在一定差异,形成了嘎琵琶的多种类型。车江“嘎琵琶”中大量使用同音重复结合...
关键词：侗族 车江嘎琵琶 “委伴” 假声 歌唱风格 对歌场域 
试析高棉地区《噫噫哟》的唱法技术特点
《民族音乐》2019年第2期21-22,共2页胡丽 
《噫噫哟》是一种小调歌唱形式,主要流传于贵州省普安县高棉、江西坡、沙子等汉族居住地区,在当地传统的文化背景下形成了其独具风格并流传至今的小调歌唱艺术,有其独特的歌唱风格和唱法技术特点。作者本人从小生长于该地区,对该地区的...
关键词：法技术 高棉 文化背景 歌唱风格 保护与发展 歌唱形式 居住地区 歌唱艺术 
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