古代汉语教学

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独立学院古代汉语教学如何融入思政元素
《教育教学研究前沿》2025年第4期90-92,共3页王忠涛 
本文探讨了在独立学院古代汉语教学中融入思政元素的必要性和具体策略。通过分析古代汉语课程的特点和思政元素的内涵,提出了从教学内容、教学方法、教学评价等多方面入手,实现古代汉语教学与思政教育的有机融合,也分析了古汉语课堂融...
关键词：独立学院 古代汉语 思政元素 教学融合 
新文科背景下古代汉语教学困境与改革实践
《汉字文化》2025年第5期125-127,共3页冯利华 
2024年湖南省普通本科高校教学改革研究项目“新文科背景下‘古代汉语’课程教学改革与实践”(项目编号:202401000655)成果。
新文科背景下高校古代汉语教学还存在着诸多现实困境,如学生对课程的疏离感、理论与实际应用结合不紧密,教学互动单一且不充分等。解决教学“痛点”,可采取以下措施:如改革教学模式、采取学练行创逐层推进的任务设计及探索多模态的教学...
关键词：新文科 古代汉语 教学改革 
以文化为依托的高校古代汉语教学探析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期137-140,共4页徐思影 
古代汉语与中华传统文化密不可分,在古代汉语教学中融入文化背景知识,能够提升学生的文化修养和人文素养,加深对古代汉语知识的理解,激发学习兴趣,促进自主学习,然而当前高校古代汉语教学中仍存在一些问题,文化依托发挥的作用有限。文...
关键词：古代汉语 教学 文化依托 策略 
浅析古代汉语教学中优秀传统文化的传承
《汉字文化》2024年第23期48-50,共3页孙丽丽 张康 
2021年黑龙江省高等教育教学改革项目“基于OBE理念的古代汉语课程教学改革——以‘36550’框架为参照的研究”(编号:SJGY20210804)阶段性研究成果
古代汉语文化教学可以帮助学生提高汉语语言的文化素养,深化对汉语语言的理解和认识。学生可以通过学习古代汉语文化,了解汉语语言的演变和发展,提高汉语语言的运用能力。古代汉语文化教学对于学生的综合素质和全面发展具有重要的意义...
关键词：古代汉语 传统文化 传承 
古代汉语教学中古籍整理实践模式探究
《洛阳师范学院学报》2024年第10期68-70,共3页张宪荣 
山西省高等学校一般性教学改革创新项目(J20230133)。
古代汉语教学中存在教学内容枯燥、教学方式单一和学生古汉语基础薄弱等现状,教学中需要加入古籍整理实践环节,这是提高教学质量和配合教材内容的需求。针对教学过程的不同环节,提出四种具体实践模式以最终实现教学目标。
关键词：古代汉语教学 古籍整理实践 模式 
课程思政理论背景下的高师院校古代汉语课程教学建设
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2024年第9期74-78,共5页赵永明 李佳佳 王春艳 
淮北师范大学课程思政示范课“中国语言史”建设项目;淮北师范大学“现代汉语虚拟教研室”项目。
高师院校古代汉语课程思政教学建设存在一定的不足,如专业教师挖掘思政元素的意识薄弱,思政教育元素的融入较为生硬,育人教学与时脱节,课程的评价体系尚待优化等。挖掘古代汉语课程在增强文化自信,培养学生的家国情怀,激发学生的爱国热...
关键词：课程思政理论 古代汉语教学 改革与探索 
基于字频统计的古代汉语常用字教学研究
《汉字文化》2024年第17期136-139,147,共5页周纯梅 
韩山师范学院教改项目“面向中小学文言文教学的古代汉语课程教学改革研究”的阶段性成果
常用字是古代汉语课程教学的重点。文章运用汉语助研软件,统计了先秦文献的字频,统计出覆盖90%先秦语料的952个字种。这952个高频字与王力《古代汉语》的1086个常用词比较,565个共用。《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》(汉字)中90...
关键词：字频统计 常用字 古代汉语教学 
应用型人才培养模式下古代汉语课程思政教学的探讨
《特区教育》2024年第33期20-22,共3页徐巍 
古代汉语课程在培养学生语言应用能力、人文素养和思想品德方面具有独特优势。文章基于应用型人才培养理念剖析问题,探讨古代汉语课程融入思政教育的优化策略,提出了加强教师能力培养、挖掘思政教育资源、优化教学内容设计、健全考评机...
关键词：应用型人才培养 古代汉语教学 课程思政 
地域文化资源融入古代汉语教学的策略探析
《长春师范大学学报》2024年第7期154-157,共4页胡成科 
将地域文化资源融入古代汉语教学,有利于改善古代汉语课堂教学氛围,提升学生的学习积极性,增强他们对文化的理解力、开发力、转化力和创新力。在遵循目的性、关联性和适度性原则的前提下,将地域文化资源融入古代汉语教学可以按照如下策...
关键词：地域文化资源 古代汉语教学 文化融入 
古代汉语教学中的语言与文化——兼谈王力先生的古代汉语教学法被引量：1
《南京师范大学文学院学报》2024年第2期106-117,共12页董志翘 
王力先生是将古代文化贯穿于古汉语教学的倡导者与实践者,在其主编的《古代汉语》教材中首创“文选”“常用词”“古汉语通论”三者结合的新模式,并特辟十四个文化常识专题。古代汉语既是传统文化的重要内容,也是传统文化的重要载体,因...
关键词：古汉语 教学 传统文化 
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