广播操教学

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“润物细无声”——谈一年级广播操教学的“六”境被引量：1
《运动》2014年第23期126-126,28,共2页王兴华 华刘明 
本文主要采用文献资料法等研究方法,从以下6方面探讨一年级广播操教学的方法:巧设"导"境,让学生想学;创设"意"境,让学生好学;预设"探"境,让学生思学;营造"练"境,让学生会学;妙语"赞"境,让学生乐学;智慧"趣"境,让学生善学。
关键词：一年级 广播操教学 “六”境 
“神奇六步”教会广播操
《运动》2014年第1期43-43,共1页王永胜 
广播操经常更换，按照常规的教学方法进行教学，教师教起来比较枯燥，学生学起来也比较乏味。在新广播操教学中如能运用师生、生生共同探究、共同自学自练的教学和学习方法，能极大提高学生的学习氛围，提高课堂教学效果，使学生学会本...
关键词：广播操教学 教会 学生队伍 教学方法 课堂教学效果 自学能力 学习方法 学习氛围 
学无止境 教而有道——广播操教学偶得
《运动》2012年第13期88-89,共2页钟荣生 
1 案例描述 《希望风帆》广播操是中小学体育教学的基本内容之一.广播操的学习可以帮助学生养成正确的身体姿势,培养学生自信坚强的意志品质,全面发展学生的身体素质.由于中小学生心里因素还处于不稳定阶段,注意力不易长时间集中,他们...
关键词：广播操 风帆 兴趣 广播体操 个性心理特征 体育教学 分科教学法 自主练习 
广播体操教学的几点见解
《运动》2011年第3期60-61,共2页张荣松 
要教好一套广播体操,必须从教师人手,只有在教师熟练掌握整套广播体操的情况下,才能将广播操教学顺利展开。如果教师没有很好地掌握它,可以预见学生不可能学得很好,更谈不上一个学校的广播操整体质量。从以下方面介绍作者在教学过程中...
关键词：广播体操 体操教学 广播操教学 整体质量 教学过程 教师 
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