广播电视编导

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新文科背景下广播电视编导专业人才培养模式研究被引量：10
《韩山师范学院学报》2022年第1期103-108,共6页李娜 
山东工艺美术学院教学改革立项项目(项目编号:019M12)。
新媒体时代,对传媒行业人才提出了更高的需求,新文科建设呈现出“交融性、创新性、特色性、实践性”的形态特征,现阶段广播电视编导专业的人才培养模式存在不少问题,高校人才培养急需新模式。在专业建设上,高校广播电视编导专业人才培...
关键词：新文科 广播电视编导 人才培养模式 课程定位 课程体系 教学模式 
广播电视编导专业人才培养模式探索--以“师徒制和教学工作室”融合为例被引量：3
《今传媒》2021年第9期151-153,共3页张志巍 曹熠 夏浪波 
成都大学2019年度本科教育教学改革立项项目:“广播电视编导专业‘师徒制和教学工作室’融合培养模式探索与实践”(cdjgb2019065)。
广播电视编导专业历来重视“师徒制”和“教学工作室”的模式,而本文主要从传统到重塑:“师徒制与教学工作室”创新机制研究;顶层到微观:“师徒制与教学工作室”存在的主要问题;校企合作“学校热、企业冷”的问题;能够创新“第三方”参...
关键词：广播电视编导专业 融合培养模式 “师徒制” “教学工作室” 
“摄影摄像基础”课程改革探索与实践——以新疆艺术学院广播电视编导专业为例被引量：3
《科教导刊》2021年第16期88-90,共3页孙景旋 鱼文博 
传媒类课程开展课程思政的路径探索与实践——以《摄像技术与创作》为例,项目来源:新疆艺术学院2020年课程思政教育教学研究和改革项目(校级)阶段性成果。
"摄影摄像基础"作为广播电视编导专业的一门必修课程,目的在于培养学生掌握基本的摄影摄像理论知识,使学生认识和熟悉各种设备以及拍摄制作的基本技巧,并具备影视作品的创作能力。本文根据课程自身的特点,结合新疆艺术学院广播电视编导...
关键词：摄影摄像基础 广播电视编导 课程改革 
广播电视编导专业联合创作课程实施方案探究
《科教导刊》2020年第34期143-144,共2页于跃 
广播电视编导专业能力培养过程中必不可少的重要环节之一就是实践能力的培养,而联合创作课程作为这项能力培养的载体,在其实施的过程中要注重综合性的把控。本文从联合创作课程的实质、联合创作课程综合性的注重以及课程实施过程中所遇...
关键词：广播电视编导专业 联合创作 综合性 
案例复盘在广播电视编导专业实践教学中的应用被引量：1
《科教导刊》2020年第24期115-116,共2页兰景婷 安前进 
四川文理学院校级科研项目成果《校企协同育人机制构建与广播电视编导专业应用型人才培养研究》(编号:2016GJ001Y)。
案例复盘广泛应用于教育、军事、商业等领域,广播电视编导专业实践教学过程中对学生实践作品的案例复盘对提高实践教学水平、发挥教师专业引领作用和学生学习主体地位有重要价值。案例复盘教学模式可以通过回顾、审思、思辨过程,让教师...
关键词：案例复盘 广播电视编导 实践教学 
线上线下混合式教学方法在广播电视编导专业中的研究与探讨被引量：1
《科教导刊》2020年第19期123-124,共2页赵雯 
陕西省教育厅“十三五”规划项目“创新媒体平台下陕西省高校广播电视编导本科专业实践教学模式研究”(SGH18H099)子课题之一。
线上线下混合式教学打破以往传统单一地教学模式,依托现代教学信息技术突出学生的主体地位。本文探讨作为注重实践技能培养的广播电视编导专业,如何依托"互联网+"技术建构以学生为中心的混合式教学,激发学生课堂激情、积极投入参与到实...
关键词：以学生为中心 “三步走”实践教学模式 混合式教学 
双创教育实践教学体系探索--以重庆邮电大学移通学院广播电视编导专业为例被引量：4
《深圳职业技术学院学报》2020年第2期74-77,共4页胡巾煌 李轶天 
2018年重庆邮电大学移通高等教育教学改革研究项目;项目编号:YTJG201808。
依托于独立学院重庆邮电大学移通学院为教学实践改革蓝本,立足于我国创新创业教育改革的背景之下,结合广播电视编导专业的艺术类人才培养体系,对艺术类大学生创新创业教育开展教学实践体系的探索,分别从与办学定位和与专业相融合的实践...
关键词：创新创业教育 广播电视编导 移通学院 实践教学 
数字中间片中达芬奇调色对大学生创新就业能力的提升——以长春师范大学广播电视编导专业为例被引量：2
《戏剧之家》2019年第32期164-164,共1页杨皓词 
数字中间片技术是指利用计算机技术对源视频进行数字化从而来对拍摄的电影素材进行影调、色彩调整、合成、特效等后期处理的一系列过程。它是处于拍摄和出片之间的过程,所以叫数字中间片。近些年来,随着数字中间片技术的迅猛发展,达芬...
关键词：数字中间片 达芬奇调色 创新创业 
融媒体进程中广播电视编导专业教学改革再思考被引量：3
《戏剧之家》2019年第25期195-195,共1页王诗秒 但午剑 
融媒体的发展进程经历了从早期自发融合到当下媒体行业深度整合。在技术、内容乃至行业的深度融合中,传媒业对人才的需求也提出新的要求。本文以西南石油大学广播电视编导专业为例,探讨在教学改革中,尤其是在教学方式、方法中的创新路径。
关键词：广播电视编导专业 教学改革 创新 
基于OMO实践教学模式的广播电视编导专业——优质实践微课的元素探析被引量：5
《智库时代》2019年第22期238-239,共2页张楠 
吉林省教育科学"十三五"规划2018年度一般规划课题<大数据背景下广播电视编导专业"OMO实践教学模式"的研究>;课题批准号为GH180806
面对广播电视编导专业培养高素质应用型人才的培养目标,专业课程覆盖较大比例的实践课时,实践微课与理论微课的制作标准、内容、元素与风格都大相径庭。实践微课在新媒体与大数据的语境下,以一种"以学生为中心",满足碎片化学习、个性化...
关键词：教育信息化 OMO实践微课 
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