形象化教学

作品数：485被引量：519H指数：8
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运用现代信息技术,实现课堂教学的有效性被引量：4
《中国信息技术教育》2010年第20期87-87,共1页张文丽 
现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步，作为高科技产物的计算机辅助教学已融入我们的课堂教学中。在数学课堂教学中，利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行...
关键词：数学课堂教学 现代信息技术 计算机辅助教学 传统教学方法 多媒体教学系统 现代教育技术 形象化教学 教学内容 
“网”住学生创新思维
《中国信息技术教育》2010年第17期76-76,共1页骆士蓓 
在网络环境下进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和接受。小学数学课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地，自然也是培...
关键词：学生 创新思维 数学课堂教学 形象化教学 网络环境 学习兴趣 教学内容 创新能力 
试述农村小学计算机辅助教学的合理应用被引量：1
《中国信息技术教育》2009年第16期100-100,共1页马小兵 
现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术飞速进步，作为高科技产物的计算机在我们的数学课堂上越来越显示出它的独特魅力。在数学课堂上，利用计算机对文字、图像、声音、动画等进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进...
关键词：计算机辅助教学 合理应用 农村小学 多媒体教学系统 现代教育技术 现代信息技术 数学课堂 形象化教学 
小学数学课堂教学应用多媒体的几点做法被引量：1
《中国信息技术教育》2009年第14期76-76,共1页丁永顺 
在现代小学数学课堂教学中，利用多媒体教学，进行视、听、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式在感官方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和...
关键词：数学课堂教学 多媒体教学 小学 传统教学方法 形象化教学 学习兴趣 教学内容 教学方式 
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