国家课程校本化实施

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面向未来的信息技术课程校本化实施——以江苏省锡山高级中学的实践为例被引量：2
《江苏教育》2022年第44期16-20,共5页胡晓军 
信息技术课程的校本化实施,是对国家课程标准的一种教学创生,也是面向未来进行人才培养的一种探索。高中学校要在落实国家课程标准的基础之上,依据学校的教育哲学、学生课程需求、地方课程期待和学校课程基础,研制学科的校本化课程目标...
关键词：面向未来 信息技术 国家课程校本化实施 
基于“童乐”视角的国家课程校本化实施
《江苏教育》2021年第53期71-74,共4页华雪珍 
立足童乐,系统梳理与丰富国家课程,涵养学生必备品格与关键素养,是小学段推进国家课程校本化实施的价值取向,也是从容回归学校课程实施的应有样态。江苏省连云港市解放路小学教育集团聚焦校本化课程实施方向,凸显小学阶段校本化课程实...
关键词：童乐 校本化课程 国家课程 
小创新 大收获——江苏省泰州市姜堰区国家课程校本化实施的创新之路
《江苏教育》2017年第82期27-29,共3页刘秀凤 
教师是课程实施的主人,促进国家课程更好地校本化实施的抓手就是给予学校和教师更大的课程自主权,充分调动教师的智慧和潜能。姜堰区教育局从顶层推动着手,解放教师思想,助力课程实施'私人定制';注重过程指导,帮助教师明确努力方向,防...
关键词：课程 实施 创新 收获 
国家课程校本化实施的对策与思考——以“模块教学”实践研究为例
《江苏教育》2016年第50期18-19,共2页田长青 
国家课程校本化实施是课程实施的应有之意,同时也逐渐成为建构'三级课程体系'以来实践者的共识。由于对国家课程功能认识的偏差,导致实施中有窄化课程功能的倾向;片面或肤浅理解课程实施的特色化,没有体现学生的学习与发展;强调课程资...
关键词：国家课程 校本课程 校本化实施 
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