汉字应用水平测试

作品数：46被引量：35H指数：4
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汉字应用水平测试信度和效度研究——以上海市2012和2015年测试为例被引量：1
《盐城工学院学报（社会科学版）》2022年第4期71-76,共6页王淑华 
上海市哲学社会科学规划一般项目(2015BYY007)。
信度和效度是语言测试的两个重要指标。2012和2015年汉字应用水平测试卷面可以分别看作新大纲实施前后测试卷面的代表。通过计算,发现两年测试整卷克隆巴赫α系数均超过了0.9,各组成部分的信度系数也较好。对内容效度和结构效度的分析表...
关键词：汉字应用水平测试 信度 效度 
基于汉字应用水平测试背景下的大学生汉字书写能力调查——以重庆市高校学生为调查对象
《花溪》2022年第14期0131-0133,共3页黄彦琳 蒋东东 牟亚男 路航 周静(指导) 
重庆第二师范学院2021年度大学生科研项目——基于国家汉字应用水平测试背景下的重庆市大学生汉字书写能力调查研究,项目编号:KY20210155。
本文通过问卷调查的形式,基于国家汉字应用水平测试背景下对重庆市部分高校大学生汉字书写能力进行调查研究,着重探讨汉字书写能力的主要问题、分析其形成的原因并提出相应的策略,力求在一定程度上提高大学生汉字书写能力,从而更好地传...
关键词：汉字应用水平测试 大学生 汉字书写能力 问卷调查 
国家通用语言文字的推广和规范使用--以汉字应用水平测试(HZC)与普通话水平测试(PSC)为抓手
《汉字文化》2021年第19期46-49,共4页陈彬姿 
师范院校担负着培养中小学、幼儿园合格师资的重要任务,在师范院校全面推广使用国家通用语言文字,可以发挥教育教学的主渠道作用,抓好师范生的语言文字素养教育,可以全面提高社会语言文字水平。当前师范生的语言文字运用中存在不少问题...
关键词：师范生 国家通用语言文字 推广使用 
基于汉字应用水平测试的少数民族群体汉字能力调查
《甘肃广播电视大学学报》2021年第4期16-21,共6页王淑华 
上海市哲学社会科学规划项目“上海市汉字应用水平测试问题研究”(2015BYY007)。
汉字应用水平测试对汉字能力的静态层面和动态层面均有所涉及,能较为准确地反映受测者的汉字能力。少数民族群体的测试等级以三级和二级为主,其汉字应用水平显著低于汉族对应群体。性别、职业、学历、民族等因素均对受测对象的测试成绩...
关键词：汉字应用水平测试 少数民族群体 汉字能力 影响因素 
汉字应用水平测试试卷用字报告
《湖州师范学院学报》2021年第3期86-93,共8页王淑华 
上海市哲社科一般规划项目“上海市汉字应用水平测试问题研究”(2015BYY007)的阶段性成果
对以汉字的形、音、义和综合运用为考查内容的汉字应用水平测试来说,统计并分析其真题试卷的用字情况非常重要。2014年是测试新旧大纲的分界线,新大纲实行后,测试表现出较强的去语境化的趋势,卷面总字次和总字种数量大为减少,高频用字...
关键词：汉字应用水平测试 测试字 背景字 频次 字表属性 
汉字应用水平测试题库建设及应用
《中国文字研究》2019年第2期201-211,共11页王淑华 郭曙纶 
上海市哲学社会科学规划一般项目“上海市汉字应用水平测试问题研究”成果之一,项目编号为2015BYY007。
汉字应用水平测试题库建设要坚持全面性、均衡性、开放性和自动拼卷四原则。标注了各种属性的素材库是题库建设的基础,利用程序可以从素材库中生成不同类型的试题形成题库,根据题库可以进一步生成标准样式的模拟试卷。题库可以直接服务...
关键词：汉字应用水平测试 题库 建设原则 素材库 描述性参数 
汉字应用水平测试字形辨误试题对比研究
《现代语文》2019年第12期95-100,共6页王淑华 
上海市哲学社会科学规划研究一般项目“上海市汉字应用水平测试问题研究”（BYY2015007）
字形辨误试题是汉字应用水平测试试卷的一个重要组成部分。从首测到现在,字形辨误试题在题量和题干形式方面均有所调整。对比2012和2015年试卷本部分用字情况,发现2015年本部分总字次和总字种数量均远远低于2012年,两个年度所用汉字的...
关键词：汉字应用水平测试 字形辨误试题 对比分析 
常用汉字中形声字形符的功能及其演变被引量：1
《汉字文化》2019年第22期1-3,共3页邹伟林 
湖南省语委语言文字专项课题“《汉字应用水平测试字表》中汉字的形音义研究”(编号:XYJ2015GB07)的研究成果.
形声字在漫长的使用过程中,发生了形变、字用转移、语音演变等变化,形符示意功能弱化甚至丧失。我们以常用汉字中的形声字为对象,从形符字形的省改变异、简化、文字的借用或转用、字义的演变等方面阐析部分形符示意功能弱化甚至丧失的原...
关键词：形声字 形符 演变 汉字应用水平测试 
汉字应用水平测试教学刍议
《湖南人文科技学院学报》2019年第5期98-102,共5页刘吉力 
湖南省语言文字应用研究专项课题“数字时代师范专业大学生汉字应用能力培养的有效路径研究”(XYJ2019GB12);长沙师范学院教学改革研究项目“教师口语课程定位与建设研究:基于长沙师范学院的课程改革”(P2017047)
立足汉字应用水平测试的教学实践,结合有关理论方法,探究与此相关的教学师资、内容、目标、方法等诸多问题,在教学的策略上提出树立形音义的整体观、利用汉字表意的特点、在理解的基础上记忆、从文化的角度学习汉字、重视书写等五个方...
关键词：汉字应用水平测试 教学 问题 策略 
汉字应用水平测试后受测者汉字态度调查——以上海市中小学教师为对象
《语文学刊》2019年第4期56-65,共10页王淑华 
上海市哲学社会科学规划研究一般项目“上海市汉字应用水平测试问题研究”(BYY2015007)
文章以上海市中小学教师群体为调查对象,就汉字应用水平测试后受测者的汉字态度展开调查。调查显示,汉字应用水平测试能比较准确地反映受测者的汉字应用水平,提高受测者的汉字能力,对受测者的汉字使用行为、意识和情感有一定的影响,测...
关键词：汉字应用水平测试 中小学教师 汉字态度 
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