航海类院校

作品数：137被引量：115H指数：4
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相关作者：田小虎毛剑杨惠节赵垒张延涛更多>>
相关机构：大连海事大学青岛远洋船员职业学院江苏海事职业技术学院南通航运职业技术学院更多>>
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航海类院校大学物理课程应用案例库建立与教学实施探索
《科教导刊》2024年第35期136-138,共3页王烁琳 常蕴玮 胡友友 
在国家大力推进新工科建设和教育信息化的大背景下,大学物理课建设应服务于创新型、应用型、技能型人才培养,来应对行业经济发展过程中面临的各种系统性、复杂性、交叉性、综合性新问题。文章以江苏科技大学为例,结合船舶海洋专业特点,...
关键词：航海类院校 大学物理 应用案例库 
航海类高校工程研究中心建设路径探究
《珠江水运》2024年第16期4-7,共4页曾东 陈洪达 
“双碳背景下基于温差发电的船舶主机废气余热利用研究”(项目编号:2022-R-005)成果。
工程研究中心是国家科技创新的重要支点,由各级发展和改革委员会主导,具有较高科研实力和高水平人才的高校、科研机构及企业等共同组建。其主要目标是服务国家及各级地方政府所面临的重大战略任务、重点工程实施以及重点产业的创新发展...
关键词：航海类院校 工程研究中心 建设路径探究 
海洋强国战略下航海类院校学生党支部组织生活实效性探析
《珠江水运》2024年第3期150-152,共3页赵垒 赵双双 郭世俊 陈茂嘉 杨璟 张志斌 
2022年度广州航海学院学生工作研究课题“新时代航海类院校学生党支部组织力提升路径研究”的阶段性成果。
党的二十大报告指出,要发展海洋经济,保护海洋生态环境,加快建设海洋强国;要增强党组织政治功能和组织功能。本文在探究当下航海类院校学生党支部组织生活存在的问题的基础上,提出从厚植师生家国情怀、丰富内容创新载体、抓实能力过程...
关键词：海洋强国 航海类 学生党支部 组织生活 
高职航海类院校培养“航海工匠”路径探索——以江苏航运职业技术学院为例
《珠江水运》2024年第1期140-142,共3页赵仓龙 陆周浩 葛圣彦 胡峰 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于工匠精神的高职院校双创人才培养模式研究”(项目编号:2022SJYB1788);江苏省“333”高层次人才培养工程资助项目;江苏省交通运输行业高层次领军人才资助项目。
我国90%以上的进出口货运量是通过海运完成的,海运素有国运之称。“一带一路”国际合作平台的建立,加深了我国与世界的融合,推动了国际海运业的发展,引发了海员需求的持续增长。江苏航运职业技术学院航海类专业是国家双高专业,为我国培...
关键词：高职 航海类院校 航海工匠 路径 
高职航海类院校轮机工程技术专业岗课赛证融合育人模式研究被引量：2
《珠江水运》2023年第24期29-31,共3页惠节 
中国交通教育研究会2022-2024年度教育科学研究课题;《高职轮机工程技术专业“岗课赛证”融合育人模式研究》JT2022YB286。
本文以高职航海类轮机工程技术专业为例,基于岗课赛证融合育人模式的内涵与价值,研究岗课赛证融合育人机理和问题,以校企合作办学、合作育人、合作发展、合作就业为主线,借鉴工程教育认证理念,校企联合开展工作领域和岗位工作任务分析,...
关键词：轮机工程技术专业 岗课赛证融合 人才培养模式 
课程思政在航海院校大学英语课堂中的实践研究——以青岛远洋船员职业学院大学英语课程思政为例被引量：1
《青岛远洋船员职业学院学报》2023年第3期77-82,共6页张我友 
青岛远洋船员职业学院教改课题:“课程思政理念在高校大学英语课堂中的实践研究”(202117)。
以青岛远洋船员职业学院大学英语课程思政为例,开展课程思政在大学英语课堂中的实践研究。在对2021、2022级学生进行问卷调查的基础上,分析课程思政在大学英语课堂中存在的问题,总结成功经验,持续推进课程思政与大学英语教学的深度融合...
关键词：课程思政 大学英语教学 航海类院校 
习近平海洋强国重要论述融入航海类院校思政课研究被引量：1
《集美大学学报（教育科学版）》2023年第4期1-6,共6页武文君 
福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目“习近平总书记关于海洋强国重要论述在福建的探索与实践”(JAS22065)。
海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。党的十八大以来,习近平同志高频论及海洋,指导我们建设海洋强国要走“依海富国、以海强国、人海和谐、合作共赢”的发展道路。航海教育承担着为实施海洋强国战略培养专门人才的重任,与爱国主...
关键词：海洋强国 航海类院校 思政课 
高职航海类院校青年教师信息化教学能力现状探析
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第3期188-191,共4页惠节 
江苏海事职业技术学院教研教改类课题;课题名称:《信息化在轮机专业人才培养过程中的实践研究》2017JGYB-02
高职航海类院校教师信息化教学能力发展决定着航海类人才培养质量教学质量的现在和未来。信息技术的使用,大大改变了学校传统的教学观,包括教学理念、教学模式、教学手段与方法、教学环境等,也让教师面临更大地挑战,它要求教师有更庞大...
关键词：高职航海类院校 青年教师 信息化教学能力 现状 
我校学子首次在全国航海科普知识竞赛中获奖
《浙江国际海运职业技术学院学报》2022年第4期F0002-F0002,共1页
2022年9月,全国航海科普知识竞赛获奖名单公布,我校参赛学生成绩喜人,荣获一等奖1项、二等奖4项、三等奖5项。这是我校首次在该赛项上获奖,也是今年浙江省唯一获奖的航海类院校。
关键词：航海类院校 参赛学生 科普知识竞赛 获奖 浙江省 我校 
高职航海类院校教师信息化教学能力评价指标的研究被引量：1
《珠江水运》2022年第23期45-47,共3页惠节 
江苏海事职业技术学院教研教改类课题;课题名称:《信息化在轮机专业人才培养过程中的实践研究》2017JGYB-02;中国交通教育研究会一般课题:港口货物及其作业管理人才培养课程体系建设研究,课题编号JTYB20-351。
高职航海类院校教师信息化教学能力发展决定着航海类人才培养质量。本文通过结合高职院校教师教学大赛评判结构要素,把能够反映教师信息化教学能力的指标集合与筛选,构建一个适合于航海类专业教师的教学能力评价指标体系,以期望能引起...
关键词：高职航海类院校 信息化教学能力 评价指标 
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