儿童数学学习

作品数：115被引量：141H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄瑾周欣范洁琼李美芳杨志艳更多>>
相关机构：华东师范大学连云港师范高等专科学校西南大学首都师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题北京市教育科学“十二五”规划重点课题国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学研究x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
为儿童数学学习打开了一扇理性精神之窗——谈“图形与几何”教学中的纵向数学化被引量：1
《小学教学研究》2018年第9期73-76,共4页李冬芳 徐国明 
横向数学化和纵向数学化都是数学学习的重要方式,在小学数学教学中,尤其是"图形与几何"概念的教学,往往从生活世界引向数学世界,比较重视几何直观,忽视纵向数学化。其实,虽然小学阶段学生形象思维占主导,实际上学生知识的掌握却是在横...
关键词：图形与几何 数学教学 纵向数学化 横向数学化 
体验性教学:打开儿童数学学习的另一扇窗被引量：1
《小学教学研究》2017年第4期57-59,共3页韦璐 
＂数学体验＂是儿童对数学知识形成过程的经验、感受、回味与反刍等。在＂体验性教学＂中,教师要为儿童的数学体验提供＂技术支撑＂,可以让儿童通过情境思考、操作探究、对话交流等活动展开＂体验性学习＂活动。
关键词：数学体验 体验性教学 体验性活动 
视角转换中儿童数学学习的真实发生——有效开发教材习题资源的探索与思考
《小学教学研究》2015年第4期48-50,共3页刘佳 刘玮 
所谓"视角转换",即换个角度、换种思维看问题。著名心理学家弗洛伊德说:"换个角度看问题,你会发现世界大不同。"学生是学习的主体,教师的"教"是为学生的"学"服务的,我们要转换视角,从学生发展的角度解读习题,用"广角镜的目光"多维度审视...
关键词：视角转换 学习活动 口诀求商 换种 教学片段 教学意义 小组讨论 坐法 认知结构 探索发现 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部