体验性活动

作品数：43被引量：25H指数：3
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相关期刊：《河北教育（综合版）》《现代基础教育研究》《初中生世界（初中教学研究）》《学周刊》更多>>
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重视概念建立过程 加强科学思维培养——人教版义务教育教科书物理第七章“力”编写思考
《中学物理》2024年第24期5-7,共3页金新喜 
根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第七章“力”,先从实例中抽象概括出力的概念,再进一步开展研究,加强科学思维培养;结合力和弹力、重力的学习,形成正确的研究思路;通过强化学生体验活动,加深学...
关键词：力 概念建立 抽象概括 体验性活动 
新时期综合实践活动育人的实践探索被引量：1
《河北教育（综合版）》2024年第8期56-57,共2页李芳 
综合实践活动是指面向学生的生活世界,以丰富学生的直接经验和培养学生综合探究能力为目的,在教师的指导下,学生自主选择、主动探究、感受生活、学以致用的体验性活动。综合实践活动强调多种任务模式、多种研究方法的综合,以丰富学生的...
关键词：主动探究 直接经验 面向学生 实践探索 综合实践活动 亲身体验 实践意识 体验性活动 
巧构诗词文化活动 厚植爱国主义情怀——以“延续文化血脉”为例
《中学政治教学参考》2024年第26期29-31,共3页孙燕杰 张天朋 李壮 
昆明市教育科学规划课题“核心素养视域下初中历史跨学科主题学习的教学实践研究”成果,立项编号:ZG2022064
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》的相关要求,结合《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的育人理念,教师可基于“爱国主义”这一核心概念,结构化整合诗词,构建思辨性任务,创设体验性活动,引导学生践行中华民族自强不息的民族...
关键词：诗词文化 爱国主义 思辨性任务 体验性活动 
体验经济背景下的文化创意产品设计——评《体验经济背景下文化创意产品设计的研究与实践》
《中国教育学刊》2024年第4期I0005-I0005,共1页康轶婷 
体验经济背景下,文化创意产品设计强调“体验”,即重视消费者在接触和使用产品时的情感体验和心理感受。体验是指人们以个人化的方式度过一段时间,并从中获得可记忆的事件与感受,可见文化创意产品设计的关键在于通过体验性活动加强产品...
关键词：体验活动 文化附加值 资源转化 情感联系 体验经济时代 文化创意产品 创新设计 体验性活动 
体验性活动中培育态度责任素养的方法
《生物学教学》2024年第2期18-20,共3页李子蹊 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于学习空间创新的生物学教学方式变革实践研究”,No.2021JY14 L07。
态度责任是隐性的,许多教师在教学中容易忽略这一素养的培养。利用跨学科实践、设计和制作新产品、榜样和示范以及社会性科学议题讨论等体验性活动,让学生浸润在真实的情境中,尝试提出解决问题的思路,科学论证与合理决策并设计与制作产...
关键词：体验性活动 态度责任素养 培育方法 
创设体验性活动,提升学科素养
《文理导航》2024年第2期88-90,共3页高丽 
教师在开展高中化学课堂教学活动时,不是直接地将知识与原理灌输给学生,而是要给他们体验的机会,以让他们将知识转化为能力,进而提升化学学科素养。因此,教师要多给学生实际参与和体验的机会,以让他们能够亲自探索和发现知识,从而将理...
关键词：体验性活动 学科素养 高中化学 
运用传统节日和革命节日中的课程资源培育学生家国情怀
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第1期72-73,共2页汤立宏 
传统节日和革命节日是传承和弘扬中华民族悠久历史文化和优秀革命精神的活态文化空间和有效载体,也是中小学、幼儿园极其宝贵的课程资源。但由于多种原因,不少学校对传统节日和革命节日这一教育资源利用不足,学生耳濡目染各种“洋节”...
关键词：洋节 活态文化 家国情怀 优秀传统文化 课程资源 悠久历史文化 体验性活动 传统节日 
利用信息技术,建构开放型语文课堂
《江西教育》2021年第3期29-29,共1页张锋 
随着信息技术的不断发展,不少教师都尝试将信息技术运用于教学之中。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,在小学语文教学中要注意为学生设计体验性活动和研究性专题,重视运用现代信息技术。若能适当运用信息技术,则能构筑学科融合...
关键词：学科融合 语文课堂 多媒体课件 现代信息技术 激发学生的兴趣 信息技术运用 体验性活动 研究性 
浅谈体验性活动在小学音乐课堂中的开展被引量：1
《新课程导学》2020年第32期71-72,共2页王瑶琪 
体验性活动在小学音乐课堂中有广泛应用,教师在具体选择和创新设计时,需要充分考虑学生的兴趣取向,以提升音乐活动的适合指数。音乐游戏、律动演绎、音乐欣赏、乐器伴奏等活动,都是学生比较容易接受的,学生在这些活动中可以获得更丰富...
关键词：小学音乐 体验活动 素养提升 
身体的教育意蕴再探——兼论具身视角下青少年校外活动设计
《教育探究》2020年第3期60-60,共1页袁德润 
袁德润在《教育研究》2020年第3期中撰文指出:"具身化"校外活动设计应该遵循以下原则:第一,以最大限度地运用肢体力量的活动为宜。肢体体验性活动注重肢体力量在活动中的表达,使参与者在运用肢体力量解决问题的同时体验自身的力量,这是...
关键词：《教育研究》 校外活动 任务定向 真实情境 教育意蕴 情境性 真实任务 体验性活动 
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