耳鼻喉科护理

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OBE理念在耳鼻喉科护理教学中的应用效果分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期069-072,共4页葛青华 刘冬 
分析OBE理念在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法 将2022年1月—2023年1月本院耳鼻喉科实习的护理学学生30例作为对照组,选取2023年2月至2024年2月间在本院耳鼻喉科进行实习的30名护理专业学生构成观察组。相较于采用传统教学策略的...
关键词：OBE理念 耳鼻喉科 护理教学 常规教学 
耳鼻喉科护理干预对慢性鼻窦炎患者生活质量的影响及应用效果研究
《中国科技期刊数据库 医药》2024年第12期213-216,共4页张春华 
主要围绕在慢性鼻窦炎病人生活质量与耳鼻喉科护理干预存在的关联关系进行综合分析。方法 结合本次研究的要求和目标,在临床中挑选八十名患有慢性疾病的病人当作本次研究对象,为了确保研究工作的效果组织所有病人组建两个小组,并且由专...
关键词：耳鼻喉科护理 慢性鼻窦炎 生活质量 治疗有效率 患者满意度 
基于精准护理理念的OSCE在耳鼻喉科护理教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期221-224,共4页喜燕 
医疗问题一直是社会较为关注的重点问题之一,由于其与社会群体机体健康之间具有直接联系,护理服务作为医疗体系中组成部分之一,社会对于临床护理服务的要求也在不断提高,护理服务的良好与否不仅关系着就医者的机体健康,在帮助建立良好...
关键词：精准护理理念 客观结构化临床考试 耳鼻喉 护理教学 
儿童异物吸入事故的耳鼻喉科护理及后续管理探究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2024年第11期200-203,共4页雷婷 
分析在儿童异物吸入事故中,治疗过程实施耳鼻喉科护理及后续管理措施的价值。方法 以110例出现异物吸入的儿童进行研究,分为两组,分别实施常规护理干预以及耳鼻喉科护理及后续管理措施。结果 观察组患儿的住院时间较短,配合程度较高,组...
关键词：儿童异物吸入事故 耳鼻喉科护理 后续管理 
基于护理信息系统的护理质量管理在耳鼻喉科护理工作中的应用研究
《中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志》2024年第5期375-379,共5页任亚晴 师娟 孙莹 甄诚 李万鑫 
目的研究基于护理信息系统的护理质量管理在耳鼻喉科临床护理工作中的应用效果。方法对我院耳鼻喉科2020年2月~2021年1月的临床护理质控成绩、护士满意度测评分数进行回顾性分析,按照全面上线护理信息系统辅助临床护理工作的时间截点分...
关键词：护理信息系统 护理质量管理 移动护理 护理管理 
复方地龙与银杏叶在耳鼻喉科护理中的应用研究
《黑龙江中医药》2024年第4期252-254,共3页陈碧琴 
目的:研究复方地龙与银杏叶护理方法在耳鼻喉科住院治疗病人保护方面的价值与有效性。方法:对2023年1月至2024年1月收治的约80例耳鼻喉科病人进行了研究。分观察组与对照组各40人。按照试验条件,观察各组选择了复方地龙与银杏叶与常规...
关键词：复方地龙 银杏叶 耳鼻喉科护理 应用与研究 
分析耳鼻喉科护理中加强护患沟通的效果
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2024年第7期0135-0138,共4页杨彩芬 
分析耳鼻喉科患者护理需求,评价对患者护理中应用护患沟通效果。方法 选择耳鼻喉科的患者,于2022年4月-2023年10月抽取患者共计是60例。随机法分组对照护理,比较护理效果,比较护理指标情绪评分、依从性、自护能力、舒适度等。结果 比较...
关键词：耳鼻喉科 护患沟通 情绪 依从性 自护能力 舒适度 
翻转课堂联合TBL教学模式在耳鼻喉科护理教学中的应用及可行性研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0156-0159,共4页刘莹莹 徐素娟 梁裔兰 
耳鼻喉科护理学在临床护理学中占据着重要的地位,同时耳鼻喉科护理学是一门专业性较强的学科,对于学生的知识以及能力水平的要求较高,开展教育教学具有一定的困难。翻转课堂是随着信息技术不断发展而发展的一种新型教学模式,有效地打破...
关键词：翻转课堂 TBL教学模式 耳鼻喉科 护理教学 
微视频反例教学法在耳鼻喉科护理操作课堂中的应用研究被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第8期55-59,共5页张秋红 陈晓 
目的探讨微视频反例教学法在耳鼻喉科护理操作课堂中的应用效果。方法选取福建医科大学附属闽东医院2019年5月—2020年12月耳鼻喉科的60名护生作为研究对象,根据随机数字表法分为2组,各30名,对照组接受常规教学,观察组接受微视频反例教...
关键词：耳鼻喉科 护理 教学 微视频 反例教学 实际操作能力 易错点 
个性化健康教育在耳鼻喉患者手术室护理中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2024年第4期0195-0198,共4页张祥 沐星宇 
分析在耳鼻喉科手术室护理中采用个体化健康教育的效果。方法 于本院耳鼻喉科抽选60患者作为研究对象,对照组实施常规手术室护理,干预组在对照组基础上实施个体化健康教育。结果 干预组的护理满意度高于对照组;干预组焦虑抑郁情绪评分...
关键词：耳鼻喉科护理 个体化健康教育 护理满意度 焦虑抑郁情绪评分 
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