需求层次理论

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马斯洛需求理论视阙下县乡人才过程培养路径探究——以安徽省临泉县为例
《管理观察》2020年第24期100-102,共3页唐灿 
安徽财经大学大学生创新创业训练计划资助,马斯洛需求理论视阙下县乡人才过程培养路径探究——以安徽省临泉县为例(项目编号:201910378119)。
自党的十九大以来,习近平总书记多次强调了实施乡村振兴战略,明确了实施乡村振兴战略的主攻方向,乡村振兴,人才是关键。实施乡村振兴战略,必须破解人才瓶颈制约,要把人力资本开发放在首位。特别是县乡人才“留不住”“引不来”“走出去...
关键词：马斯洛需求层次理论 人才振兴 过程培养 县乡发展 
基于需求层次理论的高校资助育人问题及对策被引量：2
《管理观察》2019年第19期149-150,153,共3页汪盛国 丁玉琪 
自2007年以来,我国逐步建立并完善以“奖、助、贷、勤、补、减免”为主要内容的资助体系,随着我国经济实力的发展以及对教育投入力度的加大,我国高校对于贫困生的资助投入日益增加、体制日益完善,贫困学生的基本生活得以保障。但是随着...
关键词：资助育人 需求层次理论 多元化 贫困生 
马斯洛需求层次理论浅析被引量：84
《管理观察》2019年第16期77-79,共3页晋铭铭 罗迅 
马斯洛需求层次理论是针对人的行为、人的心理变化以及人在生活和工作中的满意度等问题研究的理论之一。以马斯洛需求层次理论为基础,以国内外学者对该理论及其在企业管理、教育管理、社区规划等领域的应用为研究对象,通过对各位学者相...
关键词：马斯洛需求层次理论 相关应用 进展 奥尔德弗的生存关系成长理论(ERG理论) 
农村小学教师隐性流失问题探讨——以洛阳周边小学为例
《管理观察》2018年第6期127-129,共3页张倩 岳思奇 王书琴 高杏柯 赖志伟 王清晓 
河南科技大学SRTP项目"洛阳周边地区农村小学教师资源流失问题研究(2017208)"的重要阶段性研究成果
教师的合理流动有利于教育资源的优化配置,然而目前农村小学教师中出现了不容忽视的隐性流失问题。本文通过对洛阳周边农村小学的问卷调查和访谈,将农村小学教师的隐性流失分为四种类型,结合马斯洛需求层次理论从六个方面分析产生以上...
关键词：农村 小学教师 隐性流失 需求层次理论 
基于马斯洛需求层次理论的90后员工激励机制研究被引量：13
《管理观察》2016年第6期68-70,共3页李天月 
马斯洛需求层次理论将人的需求由低到高划分为五个不同层级,呈"金字塔"形分布,需要分别针对不同层次的需求给出相应的激励措施,才能激发人的主动性和积极性。90后员工由于其成长环境、家庭背景都明显优于之前的70后与80后,在需求层次方...
关键词：需求层次理论 90后 员工激励机制 
关于目前我国恐怖犯罪民众化的分析及对策被引量：1
《管理观察》2015年第18期39-41,共3页陈泓宇 王文静 
恐怖主义一直是人类最大的威胁,我国主要恐怖组织在近几十年的演变中,呈现出一些新的特点——恐怖犯罪民众化,指犯罪的主体从专业暴恐怖分子向训练有素的民众或普通民众发展,选取昆明和乌鲁木齐火车站的暴恐案件,用马斯洛的需求层次理...
关键词：恐怖犯罪民众化 小规模特殊化民众组织 需求层次理论 
马斯诺需求层次理论视阈下的高校资助育人途径——以南京财经大学为例被引量：9
《管理观察》2014年第21期124-126,共3页刘颖 
国家、高校和社会在资助经费上的投入越来越多,在高校人才培养的目标要求下,高校资助育人所承担的责任越发重大,将马斯诺的需求层次理论和高校资助育人实践工作相结合,以需求本体论意义上的感性活动为现实出发点,颠覆传统高校资助的形...
关键词：资助育人 马斯诺需求层次理论 途径 
我国IT企业人才流动性研究——基于马斯洛需求层级理论被引量：1
《管理观察》2014年第15期87-89,共3页陈晓 张国锋 
本文分析了我国IT企业与人才流动相关的特征,基于马斯洛需求层次理论,对员工不同成长阶段的需求进行了总结分析,从为了满足各个人生阶段的需求出发,揭示了IT企业人才流动的现象与深层次原因,指出IT企业只有让员工认同企业文化、找到归...
关键词：IT企业 人才流动 马斯洛需求层次理论 
马斯洛需求层次理论在管理心理学中的运用被引量：1
《管理观察》2011年第36期223-224,共2页杜闰平 
管理心理学起源于心理学，依托于管理学，在当代企业管理中发挥着越来越重要的作用。马斯洛的需求层次理论在探究以人的需求的满足来调动员工工作积极性方面做出了重要贡献，对当代企业管理者有很强的借鉴意义。如何在现代企业管理中有...
关键词：马斯洛需求层次理论 管理心理学 尊重需求 自我实现 
需求层次理论在职业学校班级管理中的运用
《管理观察》2010年第19期173-174,共2页肖凌雁 
职业学校学生作为中国制造业发展的重要支撑力量,作用已经越来越明显,因而在学习和成长过程中出现的各种心理问题已不容忽视,这就为学生管理者提出了更高层次的要求：即如何运用激励理论来预防决各种问题的发生和解决已经存在的问题。
关键词：需求层次 激励 尊重 公平 
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